Szkoła jako przestrzeń uznania /Mirosława Nowak-Dziemianowicz. – Warszawa : PWN, 2020.
Niniejsza publikacja stanowi ważny głos w sprawie, który upomina się o przywrócenie edukacji jej emancypacyjnej roli, jest też głosem domagającym się budowania w niej i przez nią relacji uznania. Zaprezentowane w książce badania oparte są na autorskim projekcie metodologicznym, dotyczącym krytycznych badań narracyjnych. Celem tych badań jest zmiana społeczna w edukacji, zmiana na rzecz godności i upodmiotowienia, na rzecz szacunku i sprawiedliwego uznania. Książka przeznaczona jest dla badaczy oraz uczestników procesów edukacyjnych. Będzie z pewnością interesującą lekturą dla szerokiego grona nauczycieli, pracujących na poszczególnych etapach edukacyjnych – od nauczycieli przedszkoli – do nauczycieli akademickich.
