Psychopedagogiczne mity. 2, Dlaczego warto pytać o dowody / Tomasz Garstka, Andrzej Śliwerski. Warszawa :Wolters Kluwer, 2019.
Książka z serii Inspiracji Edukacyjnych przedstawia sposoby odróżniania psychopedagogicznych mitów od teorii oraz praktyki edukacyjnej i terapeutycznej opartej na wynikach rzetelnych badań. Autorzy opisują psychologiczne mechanizmy ulegania złudzeniom poznawczym w ocenianiu i podejmowaniu decyzji oraz zjawiska ulegania wpływom twórców i propagatorów twierdzeń oraz praktyków stosujących metody, które nie znalazły dostatecznego poparcia w wynikach poprawnie przeprowadzonych testów. Książka adresowana jest do nauczycieli, psychologów, pedagogów, terapeutów pedagogicznych i rodziców uczniów. Powinna również zainteresować studentów kierunków nauczycielskich, psychologii, pedagogiki.
