Przezwyciężenie statusowej determinacji karier szkolnych / Marek Smulczyk. Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2019.
Praca ma charakter teoretyczno-empiryczny. Rozważania teoretyczne oraz podporządkowane im pytania i hipotezy badawcze są związane ze zjawiskiem academic resilience, definiowanym jako zwiększone prawdopodobieństwo sukcesu w szkole mimo doświadczania przeciwności spowodowanych przez przypisane cechy jednostki, jej warunki życiowe i przeżycia. Uzyskane wyniki badań poszerzają wiedzę na temat oddziaływania wyników statusowych na osiągnięcia szkolne.
