Bibliografia „Edukacja włączająca” została sporządzona na podstawie zawartości katalogów elektronicznych Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Opolu oraz baz Biblioteki Narodowej. Zestawienie obejmuje literaturę w wyborze za lata 2000-2025 i składa się z 409 opisów bibliograficznych.
Materiał bibliograficzny uporządkowany został alfabetycznie, z podziałem na wydawnictwa zwarte i artykuły w czasopismach. Książki dostępne w Pedagogicznej Bibliotece Wojewódzkiej w Opolu i/lub filiach oznaczone są sygnaturami.
Książki:
1. ABC empatii, bo wszyscy jesteśmy tacy sami : poradnik dla nauczyciela : cykl 12 warsztatów z edukacji włączającej / red. Katarzyna Muzyka-Jacheć. – Międzychód : Czepczyński Family Foundation, 2023. – 1 skoroszyt (13, 33, 33, 25, 21, 25, 17, 21, 21, 17, 13, 29, 20, [7] s.) : il. ; 32 cm. – (ABC Empatii)
M 226714 (Opole)
2. ABC pedagoga specjalnego : poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracujących z dziećmi niepełnosprawnymi, dla studentów kierunków pedagogicznych oraz dla osób zainteresowanych kształceniem integracyjnym / Aleksandra Tomkiewicz-Bętkowska, Alicja Krztoń. – Wyd. 2. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2008. – 168 s. ; 24 cm
C 052063 (Kluczbork), C 064931 (Nysa)
3. Aktywizacja ucznia z niepełnosprawnością w różnych obszarach jego edukacji / pod red. Piotra Majewicza i Adama Mikruta. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2012. – 223 s. : il. (gł. kolor.) ; 21 cm
4. „Bez barier” : problemy uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych / [red. Janusz Skwarek] ; Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Zamościu, Zespół Szkół nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Zamościu. – Zamość : Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji, 2010. – 92 s. : il. ; 21 cm
5. Czas na dialog! : materiały z I Ogólnopolskiej Konferencji Nauczycieli Szkolnictwa Specjalnego, Kraków, 13-14 grudnia 2008 / pod red. Neli Grzegorczyk-Dłuciak. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2009. – 231 s. ; 24 cm
M 201665 (Opole)
6. Drogi edukacyjne dzieci niepełnosprawnych intelektualnie / Beata Cytowska. – Wrocław : Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, 2002. – 131, [44] s. ; 24 cm
M 190338 M 190337 (Opole)
7. Dydaktyka kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną / Barbara Marcinkowska. – Bibliogr. // W : Dydaktyka specjalna : od systematyki do projektowania dydaktyk specjalistycznych / red. nauk. Joanna Głodkowska. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2017. – S. 77-95
M 055657 (Kluczbork), C 068507 (Nysa), M 218069 (Opole)
8. Dylematy pedagogiki specjalnej / red. Alicja Rakowska, Jolanta Baran ; Katedra Pedagogiki Specjalnej WSP w Krakowie. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2000. – 220, [2] s. ; 24 cm
C 060545 (Nysa)
9. Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza, edukacja, terapia / red. nauk. Barbara Winczura. – Kraków : „Impuls”, 2014. – 431 s. : il. ; 24 cm
M 63111, C 63110 (Kędzierzyn-Koźle), C 067454 (Nysa), M 212495, M 212496, M 212494 (Opole)
10. Dzieci z upośledzeniem umysłowym w środowisku szkolnym – refleksje nauczyciela / Dorota Tomczyszyn ; Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej. Instytut Socjologii. – Biała Podlaska : Wydawnictwo PSW JPII, 2012. – 147 s. : il. ; 24 cm
11. Dziecko z niepełnosprawnością wzroku w roli ucznia szkoły ogólnodostępnej, integracyjnej i specjalnej / Beata Papuda-Dolińska. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2017. – 229 s. : il. ; 24 cm.
M 068509 C 216964 M 216995 (Opole)
12. Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w rzeczywistości pedagogicznej / redakcja naukowa Małgorzata Kitlińska-Król ; Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej. – Dąbrowa Górnicza : Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Biznesu, 2014. – 165 s. : il. (gł. kolor.) ; 24 cm. – (Prace Naukowe Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej)
M 215124 (Opole)
13. Edukacja i wsparcie społeczne osób z niepełnosprawnością w wybranych krajach europejskich / red. nauk. Janina Wyczesany, Zenon Gajdzica. – Kraków : „Impuls”, 2005. – 311 s. : il. ; 24 cm
C 60316 (Kędzierzyn-Koźle), C 063358 (Nysa), M 208609, C 194234 (Opole)
14. Edukacja inkluzyjna : bogactwo form i treści / red. Ewa Jówko, Tamara Zacharuk. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2017. – 282 s. : il., wykr. ; 24 cm.
15. Edukacja inkluzyjna i terapia dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami = Inclusive education and therapy of children and youth with special needs / red. Krystyna Barłóg, Maria Kocór. – Jarosław : Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Techniczno-Ekonomicznej im. Bronisława Markiewicza, 2017. – 158 s. : il., wykr. ; 24 cm.
16. Edukacja inkluzyjna : konteksty indywidualistyczne, wspólnotowe i transpersonalne. Cz. 1 / red. Andrzej Bałandynowicz, Lesław Pytka, Tamara Zacharuk. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2015. – 243 s. : il. ; 24 cm.
17. Edukacja inkluzyjna : konteksty indywidualistyczne, wspólnotowe i transpersonalne. Cz. 2 / red. Andrzej Bałandynowicz, Ewa Jówko, Katarzyna Marciniak-Paprocka. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Himanistycznego, 2015. – 202 s. : il. ; 24 cm.
18. Edukacja inkluzyjna : teoria, system, metoda. Cz. 1 / red. Lesław Pytka, Sławomir Sobczak, Tamara Zacharuk. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2016. – 141 s. : il. (gł. kolor.), err. ; 24 cm.
19. Edukacja inkluzyjna : teoria, system, metoda. Cz. 2 / red. Beata Bocian-Waszkiewicz, Aneta Niewęgłowska, Sławomir Sobczak. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2015. – 161 s. : il. (gł. kolor.), err. ; 24 cm.
20. Edukacja inkluzyjna uczniów z niepełnosprawnością / Anna Bernacka // W : Transformacja pedagogiczna na przestrzeni wyzwań współczesności / red. Iwona Wolańska. – Stalowa Wola : Katedra Pedagogiki Katolickiej. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Wydział Zamiejscowy Nauk o Społeczeństwie, 2017. – S. 163-174
21. Edukacja inkluzyjna uczniów z niepełnosprawnością wzroku = Inclusiv education of students with visual impairment Czerwińska, Kornelia // W : Edukacja inkluzyjna : teoria, system, metoda. Cz. 1 / red. Lesław Pytka, Sławomir Sobczak, Tamara Zacharuk. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2015. – S. 83-104
22. Edukacja inkluzyjna w ujęciu papieża Franciszka / Ryszard Kozłowski // W : Sprawności moralne a wartości / red. Iwona Jazukiewicz, Ewa Rojewska. – Szczecin : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, 2017. – S. 35-53
23. Edukacja integracyjna dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych : założenia i rzeczywistość / Jarosław Bąbka. – Poznań : Wydawnictwo Fundacji „Humaniora”, 2001. – 254 s. : il. ; 21 cm
24. Edukacja integracyjna i włączająca w doświadczeniach pedagogów i nauczycieli / pod red. Zdzisławy Janiszewskiej-Nieścioruk. – Zielona Góra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, 2012. – 204 s. ; 21 cm
25. Edukacja niesłyszących : publikacja konferencyjna / [red. Ewa Twardowska i Małgorzata Kowalska]. – Łódź : Polski Związek Głuchych. Oddział Łódzki, cop. 2011. – 191 s. : il. ; 24 cm
26. Edukacja – socjalizacja – autonomia w życiu osoby niepełnosprawnej / red. nauk. Anna Klinik, Jerzy Rottermund, Zenon Gajdzica. – Kraków : „Impuls”, 2005. – 229 s. ; 24 cm
M 191995 (Opole)
27. Edukacja włączająca edukacją dialogu : w poszukiwaniu modelu edukacji dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Danuta Al-Khamisy. – Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2013. – 389, [1] s. : il. ; 24 cm
28. Edukacja włączająca jako proces asymilacji czy emergencji? = Inclusive education as a process of assimilation or emergence? / Danuta Al-Khamisy // W: Humanistyczne inspiracje edukacji inkluzyjnej / red. Beata Bocian-Waszkiewicz, Aneta Niewęgłowska, Sławomir Sobczak. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2014. – S. 9-27
29. Edukacja włączająca : możliwości i ograniczenia / Andrzej Pielecki // W : Oblicza edukacji przedszkolnej i szkolnej : w 60-lecie pracy zawodowej profesor Sabiny Guz / red. nauk. Jolanta Andrzejewska, Barbara Bilewicz-Kuźnia. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2020. – S. 307-316
M 65886 KK (Kędzierzyn-Koźle), M 071528 (Nysa)
30. Edukacja włączająca sposobem na zwiększenie szans rozwojowych dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Lidia Kołodziejska. – Poznań : Forum Media Polska, 2022. – 60 s. : il. ; 30 cm.
31. Edukacja włączająca szansą dla uczniów ze specjalnymi potrzebami / Ewelina Szczechowiak // W : Spotkanie z innym w szkole i na uczelni : o możliwościach porozumienia / red. nauk. Włodzimierz Heller, Marlena Kaźmierska, Magdalena Wieczorek ; Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Wydział Pedagogiczno-Artystyczny. – Poznań ; Kalisz : Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Wydział Pedagogiczno-Artystyczny, 2020. – S. 251-264
32. Edukacja włączająca w analizie SWOT : refleksje komentarze, propozycje rozwiązań = Inclusive education in SWOT analysis : reflection, commentary, solution proposals / Monika Gołubiew-Konieczna // W : Problematyczność inkluzji społecznej i edukacji osób z niepełnosprawnościami i o szczególnych potrzebach / red. nauk. Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk ; Uniwersytet Zielonogórski. – Zielona Góra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, 2020. – S. 235-256
33. Edukacja włączająca w opinii nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej : analiza segmentacyjna : doniesienia z badań / Joanna Skibska // W: Inkluzja edukacyjna : idee, teorie, koncepcje, modele edukacji włączającej a wybrane aspekty praktyki edukacyjnej / red. Magdalena Bełza-Gajdzica, Zenon Gajdzica. – Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2016. – S. 161-174
34. Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole / red. nauk. Iwona Chrzanowska, Grzegorz Szumski. – dodr. wyd. 2019. – Warszawa : Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2020. – 333, [3] s. : il. ; 24 cm. – (Seria naukowa ; t. 7)
M 055270 M 055271 (Brzeg), M 058403 M 058404 (Kluczbork) M 069876 (Nysa), M 220735 M 220666 (Opole)
35. Edukacja włączająca : źródła, istota, założenia, aspekty pozytywne, możliwe ograniczenia / Marzenna Zaorska // W : Edukacja szkolna z perspektywy nauk pedagogicznych / pod red. Stefana M. Kwiatkowskiego ; Instytut Problemów Współczesnej Cywilizacji im. Marka Dietricha. – Warszawa : Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, 2024. – S. S. [63]-82
36. Edukacyjno-terapeutyczna podróż w lepszą stronę / red. nauk. Krystyna Moczia. – Kraków : „Impuls”, 2017. – 134 s. ; 24 cm. – (W Przestrzeni Niepełnosprawności ; t. 1)
M 217557 (Opole)
37. Efekty procesu integracji dzieci pełnosprawnych oraz z mózgowym porażeniem dziecięcym w młodszym wieku szkolnym / Krystyna Barłóg. – Rzeszów : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 2001. – 320 s. : il., err. ; 23 cm
38. Efektywna integracja szkolna : systemowy model uwarunkowań powodzenia w kształceniu integracyjnym / Grzegorz Wiącek. – Lublin : Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, cop. 2008. – 256 s. : il. ; 24 cm
39. Ergonomia niepełnosprawnym : przyszłość w kształceniu / pod red. Jerzego Lewandowskiego, Katarzyny Boczkowskiej. – Łódź : Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej, 2011. – 161 s. : il. ; 24 cm
40. Funkcjonowanie dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim w szkole podstawowej / Iwona Chrzanowska. – Łódź : Wydaw. Uniwersytetu Łódzkiego, 2003. – 118 s. : tab. ; 24 cm
41. Grupy zróżnicowane w edukacji z perspektywy pedagogiki i pedagogiki specjalnej / red. nauk. Beata Jachimczak. – Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2021. – 304 s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm. – (Seria Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0083-4254 , nr 341)
M 226569 (Opole)
42. Idea integracji a wychowanie : ku pedagogice integralnej / pod red. Bogusławy Jodłowskiej. – Gliwice : Kolegium Nauczycielskie ; Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2004. – 207, [1] s. : il. ; 24 cm
M 192022 (Opole)
43. Inkluzja edukacyjna a pedagogika lecznicza / Otto Speck ; przekł. Anna Grysińska.- Gdańsk : „Harmonia Universalis”, 2013. – 152 s. ; 24 cm
M 212683 M 212684 (Opole)
44. Integracja dzieci o specjalnych potrzebach : wybrane zagadnienia etyczne / red. Gavin Fairbairn ; red., Susan Fairbairn. – Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej MEN, 2000. – 232 s. : il., 1 rys. ; 21 cm
M 183777 (Opole)
45. Integracja osób niepełnosprawnych w edukacji i interakcjach społecznych / red. Zdzisław Kazanowski, Danuta Osik-Chudowolska. – Lublin : Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2003. – 393 s. : il. ; 24 cm
46. Integracja społeczna osób niepełnosprawnych / pod red. Grażyny Dryżałowskiej, Hanny Żuraw. – Warszawa : „Żak”, cop. 2004. – 550 s. : wykr. ; 21 cm
47. Integracja szansą wychowania nowego pokolenia / Kazimierz Jacek Zabłocki. – Płock : „Novum”, 2002. – 262 s. ; 20 cm
48. Integracja w edukacji : dylematy teorii i praktyki / pod red. Jana Jakóbowskiego, Anny Jakubowicz-Bryx. – Bydgoszcz : Wydawnictwo Uczelniane Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, 2002. – 604 s. : il., nuty ; 24 cm
49. Integracja w edukacji : jubileusz 20-lecia kształcenia integracyjnego w Katowicach / red. nauk. Tomasz Huk, Anna Brosch, Monika Frania, Marcin Musioł. – Katowice : Katedra Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Pedagogiki Mediów. Instytut Pedagogiki. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Uniwersytet Śląski : Urząd Miasta Katowice, 2014. – 164 s. : il. ; 25 cm
50. Integracja w teorii i praktyce edukacji szkolnej / red. nauk. Czesław Lewicki, Władysław Jakubowicz ; [aut. Krystyna Barłóg et al.] ; Kolegium Nauczycielskie Tarnobrzeg, Uniwersytet Rzeszowski. – Rzeszów : „Fosze”, [2003]. – 119 s. ; 24 cm
51. Integracyjne kształcenie niepełnosprawnych : sens i granice zmiany edukacyjnej / Grzegorz Szumski. – Wyd. 1-2 dodr. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN : Wydawnictwo APS, 2013. – 290, [2] s. : il. ; 21 cm
M 207667 M 207668 (Opole)
52. Integracyjny system kształcenia dzieci niepełnosprawnych w młodszym wieku szkolnym w województwie opolskim / Mariusz Garbiec. – Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2015. – 395 s. : il. ; 24 cm
M 213732 (Opole)
53. Jak pracować z dzieckiem niepełnosprawnym : konstruowanie programu zajęć, organizowanie klasy integracyjnej, konspekty zajęć / Beata Szczygieł. – Wyd. 4. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2007. – 110, [1] s. : il. ; 21 cm
M 052130 (Kluczbork), M 065030 (Nysa), M 208287 (Opole)
54. Jak przygotować się do pracy w klasie włączającej? / Anna Zamkowska // W : Oblicza kultury dostępności : księga jubileuszowa z okazji 50-lecia pracy naukowej Profesor Zofii Palak / red. Anna Prokopiak. – Lublin : Episteme, 2023. – S. 219-234
55. Jakość życia a niepełnosprawność / red. Zofia Palak ; red., Agnieszka Lewicka ; red., Anna Bujnowska . Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2006. – 368, [1] s. ; 24 cm
C 60692 (Kędzierzyn-Koźle), M 196007 (Opole)
56. Jakość życia osób niepełnosprawnych i nieprzystosowanych społecznie / red. Zofia Palak, Jolanta Jędrak, Lucyna Sobolczyk. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2006. – 414, [1] s. ; 24 cm
C 050896 (Brzeg), M 208205 (Opole)
57. Kategorie sukcesów w opiniach nauczycieli klas integracyjnych jako przyczynek do poszukiwania koncepcji edukacji integracyjnej / Zenon Gajdzica. – Kraków ; Katowice : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2013. – 255 s. : il. ; 24 cm
M 62772 (Kędzierzyn-Koźle), M 211340 (Opole)
58. Kompetencje diagnostyczne i kreatywne nauczycieli a ich postawy wobec integracji szkolnej / Ewa Bartuś. – Płock : Wydawnictwo PWSZ, 2011. – 196 s. ; 21 cm
59. Koncepcja edukacji integracyjnej i inkluzyjnej w polskiej myśli pedagogicznej XX wieku / Danuta Apanel. – Bibliogr. // W : Współczesna przestrzeń edukacyjna : geneza, przemiany, nowe znaczenia. T. 1 / pod. red. Wiktora Żłobickiego. – Kraków : „Impuls”, 2013. – S. 147-169
C 054071/I (Brzeg), M 211760/I M 211762/I (Opole)
60. Kształcenie integracyjne? : dylematy rodziców dzieci niewidomych i słabowidzących / [oprac. merytoryczne Ryszarda Dziubińska] ; Polski Związek Niewidomych. Zarząd Główny. – Warszawa : PZN ZG, 2001. – 113, [1] s. ; 21 cm
61. Kształcenie integracyjne – postulaty i rzeczywistość : I ogólnopolska konferencja, 4-5 czerwca 2008 roku / [zebranie materiałów Beata Paszukow, Monika Wojtenka]. – Białystok : Wydawnictwo Prymat Mariusz Śliwowski, 2008. – 82 s. : il. ; 21 cm.
62. Ku edukacji zorientowanej na zmianę społecznego obrazu osób niepełnosprawnych / Sławomira Sadowska.- Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, 2005. – 244 s. : il. ; 24 cm
63. Ku inkluzji społeczno-kulturowej w szkole : od pedagogiki klasy do pedagogiki włączającej / pod red. Bogusławy Doroty Gołębniak i Matyldy Pachowicz. – Poznań : Collegium Da Vinci ; Wrocław : Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, 2018. – 284 s. : il., fot., wykr. ; 24 cm.
64. Metody nauczania matematyki i fizyki uczniów w rzeczywistości edukacji włączającej / Anna Zydroń, Bożena Wrzesień-Kotarska. – Bibliogr. // W : Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w rzeczywistości pedagogicznej / red. nauk. Małgorzata Kitlińska-Król ; Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej. – Dąbrowa Górnicza : Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej, 2014. – S. 91-117
M 215124 (Opole)
65. Ministerstwo Edukacji Narodowej o kształceniu integracyjnym i specjalnym / [zeszyt oprac. Teresa Serafin ; przy współudz. Urszuli Grodzkiej et. al. ; pod kier. Wojciecha Książka]. – Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej. Biuro Administracyjne, 2001.- 144 s. : il. ; 20 cm
C 048558 (Brzeg), C 050051 (Kluczbork), M 186067 C 182941 (Opole)
66. Moje „ja” i szkoła integracyjna : zjawiska ukrytego programu w nauczaniu uczniów niepełnosprawnych / Andrzej Lis-Kujawski. – [Wyd. 2]. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2010. – 253, [3] s. : il. ; 24 cm
M 205130 (Opole)
67. Mój uczeń nie słyszy : poradnik dla nauczycieli szkół ogólnodostępnych / aut. Urszula Buryn. – Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2001. – 117, [4] s. : faks., rys. ; 24 cm.
M 57788 M 57823 M 57824 M 57822 (Kędzierzyn-Koźle), M 050069 M 050071 M 050070 C 050055 (Kluczbork), M 060201 M 060202 M 060203 M 061664 C 060119 (Nysa), M 183105 M 183106 M 183107 M 183108 M 183104 M 188388 (Opole)
68. Mutyzm wybiórczy : poradnik dla rodziców, nauczycieli i specjalistów / Maria Bystrzanowska. – Wyd. 4 popr. i uzup. – Kraków : „Impuls”, 2018. – 172 s. : il. ; 24 cm.
M 64902 KK M 218304 M 218305 M 218306
69. Nauczyciel języków obcych i jego niepełnosprawni uczniowie (z zaburzeniami i dysfunkcjami) / Elżbieta Zawadzka-Bartnik. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2010. – 276 s. ; 24 cm
C 205131 (Opole)
70. Nauczyciel wczesnej edukacji wobec wyzwań pedagogiki inkluzyjnej / Katarzyna Nadachewicz, Małgorzata Bilewicz. – Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2020. – 246 s. : il. ; 21 cm.
M 055402 (Brzeg), M 65265 KK (Kędzierzyn-Koźle), M 060371 (Kluczbork), M 070678 (Nysa), M 221474 M 221475 (Opole)
71. Nauczyciele specjaliści we wspomaganiu edukacji inkluzyjnej (ze szczególnym uwzględnieniem pedagoga specjalnego edukacji włączającej) w świetle aktualnych propozycji Ministerstwa Edukacji i Nauki / Marzenna Zaorska // W : Edukacja w procesie przemian : realia, perspektywy rozwoju i potencjał innowacyjny / red. nauk. Jolanta Szempruch, Agata Kotowska, Jan Gałkowski. – Kraków : Impuls, 2024. – S. 155-168
72. „Niepełnosprawni w systemie oświaty i na rynku pracy” : II debata z cyklu Edukacja bez barier, Warszawa, 27-28 września 2007 r. : materiały pokonferencyjne / Zarząd Główny Związku Nauczycielstwa Polskiego. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, [2008]. – 99 s. : il. ; 21 cm
M 199488 (Opole)
73. Niezbędnik pedagoga specjalnego : materiały dla nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne w szkole ogólnodostępnej lub z oddziałami integracyjnymi / Paulina Zając ; [oprac. graf. Wiktoria Krzyśpiak]. – Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2023. – 67 s. : il. ; 30 cm.
M 055940 (Brzeg), M 65785 KK (Kędzierzyn-Koźle), M 063058 (Kluczbork), M 071382 (Nysa)
74. Nowe technologie dydaktyczne jako wsparcie dla edukacji inkluzyjnej / Joanna Juszczyk-Rygałło // W : Wielowymiarowość współczesnej edukacji dziecka / red. nauk. Joanna Juszczyk-Rygałło. – Częstochowa : Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, 2015. – S. 69-80
M 218272 (Opole)
75. O trudnej sztuce bycia razem czyli różne oblicza integracji / pod red. Adama Stankowskiego i Małgorzaty Balukiewicz. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2006.- 271 s. : il. ; 24 cm
C 049913 (Brzeg), C 063962 (Nysa), M 196178 M 209533 (Opole)
76. Obszary społecznej marginalizacji – niepełnosprawność / pod red. Joanny Rutkowiak i Amadeusza Krause. – Olsztyn : Olsztyńska Szkoła Wyższa im. Józefa Rusieckiego, 2009.- 172 s. ; 24 cm
77. Od nauczania integracyjnego do szkoły równych szans : materiały z konferencji, Konstancin 28-29 października 2002 / [oprac. Jadwiga Bogucka, Dorota Żyro, Teresa Wejner] ; Rzeczpospolita Polska. Rzecznik Praw Dziecka.- Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej : Biuro RPD, 2002. – 104, [4] s. : il. ; 21 cm
78. Od niechęci do akceptacji : o wychowaniu dzieci do tolerancji wobec osób niepełnosprawnych / Iwona Rudek. – Wyd. 2. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2008. – 228, [2] s. : il. ; 24 cm
M 201828 (Opole)
79. Pedagog specjalny w procesie edukacji, rehabilitacji i resocjalizacji / pod red. Zofii Palak. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2008. – 274 s. : il., rys., wykr. ; 25 cm
C 199154 (Opole)
80. Pedagogika specjalna / red. Władysław Dykcik. – Wyd. 7. – Poznań : Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, 2007. – 458 s. : rys., tab., wykr. ; 24 cm
C 050028 (Brzeg), C 208882 (Opole)
81. Pedagogika specjalna w reformowanym ustroju edukacyjnym / red. Zofia Palak ; Zakład Psychopedagogiki Specjalnej UMCS. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2001. – 266 s. : 1 portr.; 24 cm
M 57919 (Kędzierzyn-Koźle)
82. Pedagogika upośledzonych umysłowo : wybrane zagadnienia / Janina Wyczesany. – Wyd. 9. – Kraków : „Impuls”, 2011. – 204, [1] s. : il. ; 24 cm + dysk optyczny (CD)
M 207903 M 208326 (Opole)
83. Poczucie bezpieczeństwa dzieci z trudnościami komunikacyjnymi w rówieśniczej grupie przedszkolnej / Agnieszka Jędrzejowska. – Bibliogr. // W : Współczesna edukacja : wielopłaszczyznowość zadań / red. nauk. Joanna Skibska i Justyna Wojciechowska. – Kraków : Wydawnictwo LIBRON – Filip Lohner, 2016. – S. 261-270
M 216227 M 216228 (Opole)
84. Polonista – terapeuta? : praca z uczniem niedostosowanym społecznie w świetle nowych regulacji prawnych / Iwona Kołodziejek // W : Polonistyka dziś – kształcenie dla jutra. T. 3 / red. Krzysztof Biedrzycki [et al.] ; współpraca red. Agnieszka Kania, Ewelina Strawa. – Kraków : Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych „Universitas”, 2014. – S. 279-287
M 213295/III (Opole)
85. Pomoce dydaktyczne dla nauczycieli pracujących w klasach integracyjnych / Anna Król. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2000. – 93, [1] s., XL plansz : il. ; 30 cm
C 60590 (Kędzierzyn-Koźle), C 181143 (Opole)
86. Pozadydaktyczne efekty edukacji integracyjnej dzieci niepełnosprawnych / Krystyna Baranowicz. – Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2006. – 242 s. : il. ; 24 cm
M 195464 C 195153 (Opole)
87. Praca w klasie integracyjnej : materiały pomocnicze dla nauczycieli klas I-III szkoły podstawowej / Renata Flis. – Kraków : “Impuls”, 2005. – 287 s. : rys. ; 23 cm
C 59596 (Kędzierzyn-Koźle), C 189890 (Opole)
88. Praca w klasie integracyjnej : materiały pomocnicze dla nauczycieli klas IV-VI i gimnazjum / Urszula Grygier. – Kraków : “Impuls”, 2004. – 286 s. : il., fot., rys. ; 24 cm
C 59638 (Kędzierzyn-Koźle), M 208532 C 189840 (Opole), M 064248 C 062824 (Nysa)
89. Praca wychowawcza w grupie zróżnicowanej – uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej / Iwona Chrzanowska, Beata Jachimczak // W : Wychowawcze i społeczno-kulturowe kompetencje współczesnych nauczycieli : wybrane konteksty / pod red. Jacka Pyżalskiego. – Łódź : theQ studio, 2015. – S. 177-196
M 214590 (Opole)
90. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 1 / pod red. nauk. Anny Guzy i Danuty Krzyżyk. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2012. – 169 s. : il. ; 24 cm
M 211145/II, M 211146/II (Opole)
91. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 2 / pod red. nauk. Anny Guzy i Bernadety Niesporek-Szamburskiej. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2013. – 211 s. : il. ; 24 cm
M 211146/I, M 211145/I (Opole)
92. Problemy edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną / pod red. nauk. Zdzisławy Janiszewskiej-Nieścioruk ; Uniwersytet Zielonogórski w Zielonej Górze. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2007. – 292 s. : il. ; 24 cm
C 198586 (Opole)
93. Przestrzeń dla kreatywności uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Katarzyna Parys. – Wyd. 2. – Kraków : „Impuls”, 2013. – 335 s. : il. ; 24 cm.
M 62786 KK (Kędzierzyn-Koźle), M 211749 (Opole)
94. Psychospołeczna integracja dzieci przewlekle chorych w szkole podstawowej / Agnieszka Nowicka. – Kraków : „Impuls” : [„Poligrafia Salezjańska”], 2001. – 223, [1] s. ; 24 cm
M 58257 (Kędzierzyn-Koźle), M 063904 (Nysa), M 182627, M 194980, M 208621 (Opole)
95. Razem w pełni sprawni : dlaczego trzeba i jak można rozmawiać w szkole o niepełnosprawności / pod red. Małgorzaty Gębickiej-Zdanewicz i Hanny Darian. – Wrocław ; Warszawa : Fundacja „Promyk Słońca”, 2012. – 474 s. : il. ; 24 cm
96. Realizacja idei integracji i edukacji włączającej w procesie wychowania i kształcenia dzieci z uszkodzeniami słuchu i wzroku / Agnieszka Dłużniewska, Izabella Kucharczyk. – Bibliogr. // W : Edukacja małego dziecka. T. 9, Szkoła – przemiany instytucji i jej funkcje / praca zbiorowa pod red. Ewy Ogrodzkiej-Mazur, Urszuli Szuścik, Anny Gajdzicy. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2014. – S. 103-116
97. Relacje dziecka z wadą słuchu w szkole / Aneta Jegier, Magdalena Kosowska. – Warszawa : Difin, 2011. – 159 s. ; 24 cm
M 62638 (Kędzierzyn-Koźle), M 066198 (Nysa), M 205635 M 209166 (Opole)
98. Rozwój językowy dziecka z uszkodzonym słuchem a integracja edukacyjna : model kształcenia integracyjnego / Grażyna Dryżałowska. – Wyd. 2 zm. i rozsz. – Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, cop. 2007. – 186, [1] s. : il. ; 24 cm
99. Słyszę, ale nie wszystko : dziewczęta i chłopcy z uszkodzonym słuchem w szkołach masowych / Rene Jacob Mueller ; tł. [z niem.] Tomasz Duliński. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. – 247, [1] s. : rys., wykr. ; 21 cm
C 058378 (Nysa), M 178675 C 178408 (Opole)
100. Socjopedagogiczne konteksty postaw nauczycieli wobec edukacji integracyjnej / Maria Chodkowska, Zdzisław Kazanowski. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2007. – 252 s. : il. ; 25 cm
101. Socjopedagogiczne problemy edukacji integracyjnej dzieci z obciążeniami biologicznymi i środowiskowymi / Maria Chodkowska ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie. – Warszawa : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej Towarzystwa Wiedzy Powszechnej, 2004. – 255 s. : rys., wykr. ; 24 cm
102. Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów/podopiecznych – dylematy edukacji włączającej / Małgorzata Kitlińska-Król. – Bibliogr. // W : Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w rzeczywistości pedagogicznej / red. nauk. Małgorzata Kitlińska-Król ; Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej. – Dąbrowa Górnicza : Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej, 2014. – S. 13-31
M 215124 (Opole)
103. Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z niepełnosprawnościami : charakterystyka, specyfika edukacji i wsparcie / Piotr Plichta, Iwona Jagoszewska, Joanna Gładyszewska-Cylulko, Bernadeta Szczupał, Agnieszka Drzazga, Beata Cytowska. – Kraków : „Impuls”, 2017. – 194 s. ; 24 cm.
M 054744 M 64490 KK M 068531 M 217268 M 217269 M 217270
104. Superwizja edukacji włączającej / Agnieszka Olechowska, Justyna Siemionow. – Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 2024. – 239 s. : il. ; 24 cm.
105. Sytuacje trudne w opinii nauczycieli klas integracyjnych / Zenon Gajdzica. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls” ; Katowice : Uniwersytet Śląski, 2011. – 229 s. : il. ; 24 cm
M 62129 (Kędzierzyn-Koźle), C 066475 (Nysa), M 206411 M 209797 C 206316 (Opole)
106. Szkoła dla wszystkich : uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej / pod red. Jadwigi Boguckiej i Danuty Al-Khamisy. – Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2009. – 64 s. : il. ; 23 cm
M 217352 (Opole)
107. Szkoła ogólnodostępna w procesie stawania się placówką włączającą : analiza badań ewaluacyjnych / Barbara Skałbania, Karol Bidziński. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2021. – 163 s. : il. ; 24 cm.
M 055467 M 055614 M 055615 (Brzeg), M 65381 KK (Kędzierzyn-Koźle), M 070705 (Nysa)
108. Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością T. 2.1 / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. – Kraków : „Impuls’, 2013. – 215 s. : il. ; 24 cm.
M 212537 M 212538 (Opole)
109. Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością T. 2.2 / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. – Kraków : „Impuls”, 2013. – 209 s. : il. ; 24 cm
M 63143 (Kędzierzyn-Koźle), M 212539 M 212540 (Opole)
110. Teoria i praktyka kształcenia integracyjnego w Polsce w latach 1989-2012 / Danuta Apanel. – Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek ; Słupsk : Instytut Pedagogiki i Pracy Socjalnej Akademii Pomorskiej, 2014. – 563 s. : il. ; 23 cm
111. Terapia zajęciowa / Ewa Baum. – Warszawa: „Fraszka Edukacyjna”, 2008. – 92 s. : il. ; 24 cm
M 61244 (Kędzierzyn-Koźle), C 065071 (Nysa), C 200250, M 208305 (Opole)
112. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej : budowanie systemu wsparcia i pomocy / pod red. Anny Grabowskiej i Małgorzaty Gębickiej-Zdanewicz. – Warszawa : Fundacja „Promyk Słońca” ; Wrocław : Oficyna Wydawnicza Atut – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, 2010. – 81, [1] s. : il. ; 24 cm
113. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej : pomoc psychologiczno-pedagogiczna, formy i metody pracy : konferencja, Centrum Kongresowe Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, 10 października, 2011 r. : materiały konferencyjne. – Wrocław : Oddział Fundacji „Promyk Słońca”, 2011. – 88, [1] s. : il. ; 24 cm
114. Uczeń nieprzystosowany społecznie i jego funkcjonowanie w szkole w myśl edukacji inkluzyjnej / Katarzyna Marciniak-Paprocka // W : Codzienność szkoły : uczeń = The everyday life at school : the apprentice / pod red. Ewy Bochnio, Inetty Nowosad, Mirosława J. Szymańskiego. – Kraków : „Impuls”, 2014. – S. 237-246
M 63072 KK (Kędzierzyn-Koźle), M 212579 M 212580 C 212572 (Opole)
115. Uczeń o specjalnych potrzebach w przestrzeni współczesnego systemu edukacji / red. nauk. Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk ; Uniwersytet Zielonogórski. – Zielona Góra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, 2010. – 168 s. : il. ; 25 cm
116. Uczeń o specjalnych potrzebach wychowawczych w klasie szkolnej / Aneta Paszkiewicz, Małgorzata Łobacz. – Warszawa : „Difin”, 2013. – 246, [2] s. ; 23 cm. – (Engram)
M 63278 KK (Kędzierzyn-Koźle), C 067110 M 211175 M 211176
117. Uczeń z niepełnosprawnością w szkole ogólnodostępnej / red. nauk. Zenon Gajdzica. – Sosnowiec : Oficyna Wydawnicza „Humanitas”. Wyższa Szkoła Humanitas, 2011. – 147 s. : il. ; 24 cm
118. Uczeń zdolny w edukacji włączającej – o szansach i zagrożeniach – z opinii nauczycieli placówek ogólnodostępnych / Iwona Chrzanowska, Beata Jachimczak // W : Edukacja osób zdolnych / red. nauk. Eugeniusz Piotrowski, Maria Porzucek-Miśkiewicz. – Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2019. – S. 43-55
M 219896 (Opole)
119. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej : wybrane zagadnienia teoretyczne, diagnostyczne i metodyczne / pod red. Joanny Głodkowskiej.- Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2011. – 316, [4] s. : il. ; 24 cm
120. Uczniowie niewidomi i słabowidzący w szkołach ogólnodostępnych / Zofia Palak. – Lublin : Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2000. – 175, [1] s. : il. ; 24 cm
M 57654 (Kędzierzyn-Koźle)
121. Uczniowie z chorobami przewlekłymi : jak wspierać ich rozwój, zdrowie i edukację / red. nauk. Barbara Woynarowska. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010.- 322, [2] s. ; 21 cm
M 63279 (Kędzierzyn-Koźle), M 205464 (Opole)
122. Uwarunkowania akceptacji uczniów w klasie integracyjnej / Danuta Baraniewicz. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2009. – 175, [1] s. : il. kolor. ; 21 cm
123. Uwarunkowania aktywności edukacyjnej i zawodowej osób niepełnosprawnych : wybrane zagadnienia / red. nauk. Jana Wojtasia. – Legnica : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Witelona, 2011. – 136 s. : il. ; 24 cm
124. Uwarunkowania edukacji i rehabilitacji uczniów o specjalnych potrzebach w rozwoju / Janina Wyczesany, Zenon Gajdzica. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2006. – 203,[3] s. : rys. ; 24 cm
M 197196 M 197197 C 197054 (Opole)
125. Uwarunkowania postaw : nauczyciele i inne grupy zawodowe wobec integracji szkolnej dzieci niepełnosprawnych / Joanna Kossewska. – Kraków : Wydaw. Naukowe AP, 2000.- 291, [1] s. ; 21 cm
C 060112 (Nysa)
126. Uwarunkowania związane z przenoszeniem uczniów niepełnosprawnych ze szkół integracyjnych do specjalnych / Barbara Grzyb. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2013. – 305 s. : il. ; 24 cm
M 054068 (Brzeg), M 62794 (Kędzierzyn-Koźle), M 211756 (Opole)
127. Wątki zaniedbane, zaniechane, nieobecne w procesie edukacji i wsparcia społecznego osób niepełnosprawnych : praca zbiorowa / pod red. Zenona Gajdzicy i Anny Klinik. – Katowice : Wydaw. UŚ, 2004. – 332 s. : wykr. ; 24 cm
128. Wielowymiarowość integracji w teorii i praktyce edukacyjnej / pod red. Marii Chodkowskiej. – Wyd. 2 popr. – Lublin : Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2003. – 334 s. : il. ; 24 cm
M 192243 C 191927 (Opole)
129. Wokół edukacji włączającej : efekty kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w klasach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych / Grzegorz Szumski ; współpr. Anna Firkowska-Mankiewicz. – Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, 2010. – 239, [1] s. : il. ; 24 cm
130. Wprowadzenie do pedagogiki inkluzyjnej (włączającej) / Kasper Sipowicz, Tadeusz Pietras. – Wrocław : „Continuo”, 2017. – 117 s. : il. ; 24 cm.
M 054810 C 068534 C 216392 M 216365
131. Wsparcie edukacyjne uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w różnych formach kształcenia na I etapie edukacji / Anna Zamkowska. – Radom : Politechnika Radomska. Wydawnictwo, cop. 2009. – 402 s. : il. ; 24 cm
132. Wspomaganie uczniów z dysfunkcją wzroku w szkołach ogólnodostępnych : wybrane zagadnienia / [pod red. Joanny Witczak-Nowotnej ; aut. Małgorzata Dońska-Olszko et al.] ; Biuro ds. Osób Niepełnosprawnych Uniwersytetu Warszawskiego. – Warszawa : Biuro ds. Osób Niepełnosprawnych Uniwersytetu Warszawskiego, 2010. – 88 s. : il. kolor. ; 24 cm
133. Wybrane problemy integracyjnego systemu kształcenia / Anna Zamkowska. – Radom : PR, 2000. – 210 s. : il. ; 21 cm
134. Wyrównywanie szans młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym : edukacja włączająca = Equalizing chances of youth at risk of social exclusion : inclusive education of social misfits / Paulina Kiczko-Kamut // W : Edukacja inkluzyjna : teoria, system, metoda. Cz. 2 / red. Beata Bocian-Waszkiewicz, Aneta Niewęgłowska, Sławomir Sobczak. – Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego, 2015. – S. 25-44
135. Zmiany stosunków między dziećmi pełnosprawnymi i dziećmi z niepełnosprawnością w klasach integracyjnych / Jolanta Lipińska-Lokś. – Zielona Góra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, 2011. – 288, [2] s. : il. ; 24 cm
Artykuły w czasopismach:
136. Adaptacja i walidacja wielowymiarowej skali postaw wobec edukacji włączającej / Karolina Mudło-Głagolska. – Bibliogr. // Szkoła Specjalna. – 2021, nr 2, s. 101-112
137. Adaptacja pomocy tyfloglottodydaktycznych w szkołach integracyjnych / Kornelia Czerwińska // Szkoła Specjalna. – 2007, nr 3, s. 163-174
138. Adaptacja pomocy tyfloglottodydaktycznych w szkołach integracyjnych / Kornelia Czerwińska // Szkoła Specjalna. – 2007, nr 4, s. 243-251
139. Analiza i opis przypadku problemu edukacyjnego w klasie integracyjnej / Urszula Grygier // Nowa Szkoła. – 2001, nr 8, s. 40-42
140. Badania nad kształceniem dzieci dysfunkcyjnych w szkołach masowych, na przykładzie doświadczeń gdańskich / Jolanta Rembowska-Tabaro // Studia i Badania Naukowe / Ateneum – Szkoła Wyższa w Gdańsku. – R. 2, nr 2 (2008), s. 187-198
141. Bariery integracji edukacyjnej dzieci z wadą słuchu w Polsce / Anna Jakoniuk-Diallo // Studia Edukacyjne. – 2010, nr 14, s. 171-182
142. Biblioteka szkolna a integracja społeczna uczniów niepełnosprawnych w szkołach masowych / Urszula Zięba // Szkoła Specjalna. – 2008, nr 4, s. 286-292
143. Blaski i cienie integracji / Alicja Żelazna, Małgorzata Listowska // Dyrektor Szkoły. – 2001, nr 3, s. 13-14
144. Błędy wychowawcze pedagogów uczących w oddziałach integracyjnych – opinie rodziców dzieci zdrowych i niepełnosprawnych / Danuta Osik-Chudowolska // Lubelski Rocznik Pedagogiczny. – T. 27 (2008), s. 149-156
145. Bycie razem mimo różnic / Radosław Piotrowicz // Wychowanie w Przedszkolu. – 2016, nr 1, s. 14-19
* Praca z dzieckiem niepełnosprawnym w przedszkolu masowym i edukacja włączająca
146. Chcemy być razem / Elżbieta Kowalczyk // Życie Szkoły. – 2003, nr 6, s. 344-345
147. Co nowego w edukacji włączającej / Anna Firkowska-Mankiewicz // Edukacja. – 2010, nr 2, s. 16-23
148. Co warto zmienić w polskim modelu integracji? : ref. / Małgorzata Kościelska // Forum Psychologiczne. – 2000, nr 2, s. 196-199
149. Co z tą integracją? / Laura Jurga // Dyrektor Szkoły. – 2004, nr 9, s. 32-33
150. Codzienne wsparcie ucznia niepełnosprawnego w klasie integracyjnej / Zenon Gajdzica // Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Seria Pedagogika. – Z. 4 (2009), s. 67-75
151. Czy matura w Polsce daje równe szanse młodzieży niewidomej i słabowidzącej? / Agata Kunicka-Goldfinger // Edukacja i Dialog. – 2009, nr 3, s. 76-84
152. Czy szkoła jest gotowa do przyjęcia dzieci innych? / Katarzyna Maćkowiak // Edukacja. – 2003, nr 1, s. 66-74
153. Czy szkoły integracyjne rozwijają kapitał społeczny dzieci? / Dorota Wiśniewska-Juszczak // Psychologia Jakości Życia. – T. 3, nr 1 (2004), s. 39-60
154. Dbajmy o integrację / Gabriela Chmielewska // Edukacja i Dialog. – 2005, nr 1, s. 17-19
155. Dlaczego edukacja włączająca nie zawsze jest najlepszym rozwiązaniem? : doświadczenia i plany edukacyjne wobec dzieci z zespołem Downa w relacjach matek / Katarzyna Ćwirynkało, Agnieszka Żyta // Szkoła Specjalna. – 2014, nr 3, s. 186-201
* Dostępne w Internecie: https://www.szkolaspecjalna.aps.edu.pl/media/678964/sz-s-3-14.pdf [dostęp: 24.07.2025 r.]
156. Dobre chęci to za mało / Piotr Skura // Głos Nauczycielski. – 2018, nr 4, s. 11
* NIK o pracy szkół z uczniami niepełnosprawnymi
157. Dobrze nam razem / Mirella Nikolussi-Malicka // Życie Szkoły. – 2006, nr 7, s. 19-21
158. Dylematy nauczycieli : o skutkach wspólnej nauki dzieci niepełnosprawnych z dziećmi sprawnymi / Janusz Erenc // Szkoła Specjalna. – 2008, nr 5, s. 346-359
159. Dzieci autystyczne w klasach integracyjnych / Katarzyna Patyk // Wychowawca. – 2008, nr 10, s. 14-15
160. Dzieci niepełnosprawne w klasach integracyjnych / Jolanta Lipińska // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2000, nr 7, s. 39-41
161. Dzieci niepełnosprawne w szkole włoskiej / Sabina Sawicka-Wilgusiak // Nowa Szkoła. – 2011, nr 8, s. 48-51
162. Dzieci z porażeniem mózgowym w szkole masowej / Renata Rożyńska // Nowa Szkoła. – 2002, nr 1, s. 57-59
163. Dzieci z uszkodzonym słuchem w nauczaniu integracyjnym / Jolanta Barańska // Szkoła Specjalna. – 2003, nr 4, s. 236-239
164. Dziecko autystyczne w klasie szkolnej / Krystyna Barłóg // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2001, nr 8/9, s. 26-28
165. Dziecko autystyczne w szkole a praca asystenta osoby niepełnosprawnej : studium przypadku / Magda Lejzerowicz, Magdalena Gągolewska. – Bibliogr. // Wychowanie na co Dzień. – 2016, nr 1, s. 22-29
166. Dziecko niedosłyszące w mojej klasie / Ewa Kowalska // Nauczanie Początkowe. – 2003/2004, nr 51-58
167. Dziecko niedosłyszące w szkole powszechnej / Irena Czepulonis // Nowa Szkoła. – 2004, nr 4, s. 59-60
168. Dziecko niepełnosprawne w placówce integracyjnej: szansa czy zagrożenie? : z doświadczeń pracy nauczyciela z klasami integracyjnymi / Iwona Cugier // Pampaedia. – 2005/2006, nr 2/3, s. 231-244
169. Dziecko niepełnosprawne w szkole publicznej, czyli kogo nie boli… / Bogusław Śliwerski // Grupa i Zabawa. – 2000, nr 3, s. 2-11
170. Dziecko słabo widzące w szkole integracyjnej na etapie edukacji wczesnoszkolnej : z doświadczeń nauczyciela wspierającego / Ewa Cecka // Nauczanie Początkowe. – 2003/2004, nr 1, s. 32-36
171. Dziecko/uczeń z głębokim stopniem niepełnosprawności intelektualnej w polskim systemie edukacji (ze szczególnym uwzględnieniem edukacji włączającej) / Marzenna Zaorska. – Bibliogr. // Szkoła Specjalna. – 2023, nr 3, s. 171-182
172. Dziecko z autyzmem w grupie integracyjnej / Nina Zawidniak // Życie Szkoły. – 2010, nr 10, s. 30-36
173. Dziecko z chorobą przewlekłą w systemie oświaty / Teresa Serafin // Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej. – 2013, nr 3, s. 45-67
174. Dziecko z wadą słuchu w szkole integracyjnej : (implikacje dla praktyki pedagogicznej) / Marzenna Zaorska // Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika. – Z. 24 (2008), s. 117-133
175. Edukacja dla wszystkich : pytania o integrację osób niepełnosprawnych / Marta Wiatr // Prakseologia. – 2005, nr 145, s. 111-117
176. Edukacja dzieci z niepełnosprawnościami w ujęciu Konwencji ONZ o Prawach Osób z Niepełnosprawnościami / Małgorzata Szeroczyńska // Szkoła Specjalna. – 2013, nr 2, s. 137-141
177. Edukacja inkluzyjna – geneza, istota, perspektywy / Grzegorz Szumski // Kwartalnik Pedagogiczny. – 2006, nr 1, s. 93-114
178. Edukacja integracyjna jako alternatywa specjalnego systemu kształcenia i wychowania dzieci niepełnosprawnych / Maria Ożóg-Radew // Podlaskie Zeszyty Pedagogiczne. – 2003, nr 1, s. 7-24
179. Edukacja integracyjna czy włączająca? : o prawie do edukacji w kontekście interpretacji terminologii Konwencji o Prawach Osób Niepełnosprawnych / Adam Mikrut // Niepełnosprawność. – 2019, nr 4, s. 77-94
180. Edukacja integracyjna szansą, ale dla kogo? : o organizacyjnych, społecznych, ekonomicznych i etycznych dylematach związanych z realizacją idei integracji / Jarosław Bąbka // Forum Oświatowe. – T. 1 (2001), s. 53-65
181. Edukacja integracyjna w wizji integracji społecznej / Beata Jachimczak // Studia Edukacyjne. – 2012, nr 20, s. 79-86
182. Edukacja niepełnosprawnych – tacy sami, a jednak… / Agnieszka Jachowicz // Dyrektor Szkoły. – 2007, nr 4, s. 16-19
183. Edukacja specjalna i integracyjna w krajach Unii Europejskiej / Janina Wyczesany // Studia Pedagogica Universitatis Stetinensis. – Nr 4 (2003), s. 155-162
184. Edukacja włączająca / Mariusz Grabowski // Wychowawca. – 2015, nr 3, s. 10-11
185. Edukacja włączająca czy edukacja dla wszystkich w kontekście kategorii indywidualizacji i wspólnotowości : możliwości i ograniczenia / Marzenna Zaorska. – Bibliogr. // Szkoła Specjalna. – 2024, nr 4, s. 258-269
* Dostępne w Internecie: https://czasopisma.aps.edu.pl/index.php/ss/article/view/2045 [dostęp: 24.07.2025 r.]
186. Edukacja włączająca czy nauczanie specjalne? / Aneta Pukacz // Nauczyciel i Szkoła. – 2014, nr 1, s. 185-192
187. Edukacja włączająca, czyli inkluzja w edukacji / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. – 2015, nr 72, s. 4-7
188. Edukacja włączająca – edukacją dla wszystkich / Marek Tarwacki // Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. – 2021, nr 19, s. 57-60
189. Edukacja włączająca i integracyjna : o pozornej tożsamości znaczeń / Aleksandra Antonik // Ogrody Nauk i Sztuk. – T. 5 (2015), s. 367-372
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/460121 [dostęp: 24.07.2025 r.]
190. Edukacja włączająca jako przestrzeń dla rozwoju czy ryzyko wykluczenia i marginalizacji ucznia? = Inclusion in education as a space for development or the risk of exclusion and marginalization of the student? / Barbara Skałbania, Mirosław Babiarz // Student Niepełnosprawny. – 2018, z. 11, s. 17-27
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/1818330 [dostęp: 24.07.2025 r.]
191. Edukacja włączająca jako sposób na utrzymanie dobrostanu psychicznego w dobie nagłych zmian społeczno-ekonomicznych / Agnieszka Strumińska, Przemysław Jeruszka // Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej. – 2023, nr 36, s. 43-55
192. Edukacja włączająca – korzyści dla uczniów z niepełnosprawnością i bez niepełnosprawności / Karolina Gniazdowska. – Bibliogr. // Kwartalnik Pedagogiczny. – 2019, nr 4, s. 120-134
193. Edukacja włączająca modelem szkoły dla wszystkich / Iwona Ciesiółka // Katecheza, Rodzina, Parafia i Szkoła. – T. 17 (2019), s. 93-104
194. Edukacja włączająca na etapie przedszkolnym w Polsce – fakty i refleksje dla przyszłych działań / Iwona Chrzanowska // Studia Edukacyjne. – Nr 37 (2015), s. 33-45
* Dostępne w Internecie: https://repozytorium.amu.edu.pl/server/api/core/bitstreams/21a65083-39fe-4dcb-b7ab-92224e64206c/content [dostęp: 24.07.2025 r.]
195. Edukacja włączająca : niedokończony projekt / Grzegorz Szumski // Ruch Pedagogiczny. – 2014, nr 4, s. 127-139
196. Edukacja włączająca – nowa perspektywa pedagogiczna : uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Tamara Zachariuk, Beata Bocian // Meritum. – 2011, nr 1, dod. „Oświata Mazowiecka”, nr 2, s. 5-7
197. Edukacja włączająca : nowy kierunek w polskiej edukacji / Krzysztof Sibielski // Przegląd Edukacyjny. – 2011, nr 2, s. 2-3
198. Edukacja włączająca przez zabawę : scenariusze zajęć dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Lidia Kołodziejska // Wychowanie w Przedszkolu. – 2024, nr 4, s. 46-49
199. Edukacja włączająca : scenariusze zysków i strat w perspektywie teorii waloryzacji roli społecznej / Beata Papuda-Dolińska // Niepełnosprawność. – 2019, nr 4, s. 95-111
* Dostępne w Internecie: https://kn.pfron.org.pl/kn/artykuly/wydania-archiwalne/nr-iv201933/534,Edukacja-wlaczajaca-scenariusze-zyskow-i-strat-w-perspektywie-teorii-waloryzacji.html [dostęp: 24.07.2025 r.]
200. Edukacja włączająca szansą dla wszystkich uczniów / Tamara Zacharuk // Meritum. – 2011, nr 1, s. 2-7
201. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych / Ewa Materka // Edukacja i Dialog. – 2005, nr 7, s. 7-13
202. Edukacja włączająca uczniów o umiarkowanej i znacznej niepełnosprawności : co mówią specjaliści? / Diane Lea Ryndak, Lewis Jackson, Felix Billingsley // Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo. – 2007, nr 2, s. 51-69
203. Edukacja włączająca uczniów z dysfunkcją wzroku w Polsce : wdrażanie zobowiązań i wątków zaniedbanych / Marzena Dycht // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. – Nr 2 (2015), s. 34-49
204. Edukacja włączająca w Europie : szansa czy utopia? = Inclusive education in Europe : chance or utopia? / Małgorzata Wasiukiewicz-Rogulska // Nauczyciel i Szkoła. – 2019, nr 1, s. 13-20
* Dostępne w Internecie: https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/nis/article/view/1375 [dostęp: 24.07.2025 r.]
205. Edukacja włączająca w dyskursie hipokryzji / Amadeusz Krause // Studia z Teorii Wychowania. – T. 14, nr 1 (2023), s. 85–101
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/36398476 [dostęp: 24.07.2025 r.]
206. Edukacja włączająca w kontekstach szkolnych i społecznych w czasach „niepewności” / Beata Jachimczak // Pedagogika Społeczna Nova. – T. 1, nr 2 (2021), s. 29-43
* Dostępne w Internecie: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/psn/article/view/31270 [dostęp: 24.07.2025 r.]
207. Edukacja włączająca w kontekście dzieci głuchoniewidomych : założenia a rzeczywistość / Małgorzata Książek // Niepełnosprawność. – Nr 7 (2012), s. 141-157
208. Edukacja włączająca w kształceniu dzieci z problemami rozwojowymi / Małgorzata Kostka-Szymańska, Małgorzata Kuśpit. – Bibliogr. // Pedagogika Społeczna. – 2021, nr 1-2, s. 251-258
* Dostępne w Internecie: http://pedagogikaspoleczna.com/wp-content/uploads/2022/04/PS-1-2-2021-251-258.pdf [dostęp: 24.07.2025 r.]
209. Edukacja włączająca w Norwegii / Aleksandra Antoniuk // Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej. – 2013, nr 3, s. 87-99
210. Edukacja włączająca w opiniach i ocenach nauczycieli : doniesienia z badań = Inclusive education in teachers’ opinions and assessment : research findings / Anna Nowak // Studia Pedagogiczne. – T. 35 (2020), s. 169-181
* Dostępne w Internecie: https://rebus.us.edu.pl/bitstream/20.500.12128/18802/1/Nowak_Edukacja_wlaczajaca.pdf [dostęp: 24.07.2025 r.]
211. Edukacja włączająca w świetle opinii nauczycieli na temat wsparcia szkoleniowego środowiska nauczycielskiego = Inclusive education in the perspective of opinions about training support made by teachers / Adam Gogacz, Anna Sołtys // Pedagogika Rodziny. – [R.] 4, nr 3 (2014), s. 211-232
* Dostępne w Internecie: https://bazhum.muzhp.pl/media/texts/pedagogika-rodziny/2014-tom-4-numer-3/pedagogika_rodziny-r2014-t4-n3-s211-232.pdf [dostęp: 24.07.2025 r.]
212. Edukacja włączająca w świetle zapisów Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 / Monika Staszewicz, Dominika Walczak. – Bibliogr. // Edukacja. – 2021, nr 1, s. 7-20
* Dostępne w Internecie: https://ibe.edu.pl/images/EDUKACJA/NUMERY/2021-01/PDF/1_StaszewiczWalczak.pdf [dostęp: 24.07.2025 r.]
213. Edukacja włączająca – wyzwanie dla kompetencji pedagogów specjalnych / Iwona Chrzanowska // Studia Edukacyjne. – Nr 48 (2018), s. 23–43
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/921096 [dostęp: 24.07.2025 r.]
214. Edukacja włączająca – wyzwanie dla polskiej szkoły? / Violetta Pulwarska // Meritum. – 2009, nr 2, s. 2-4
215. Edukacja włączająca – wyzwaniem dla polskiej szkoły : ref. / Anna Firkowska-Mankiewicz // Szkoła Specjalna. – 2004, nr 1, s. 19-26
216. Edukacja włączająca w polityce oświatowej : możliwości i ograniczenia / Małgorzata Sekułowicz, Agnieszka Sekułowicz // Niepełnosprawność. – Nr 22 (2016), s. 60-72
* Dostępne w Internecie: https://ejournals.eu/czasopismo/niepelnosprawnosc/artykul/edukacja-wlaczajaca-w-polityce-oswiatowej-mozliwosci-i-ograniczenia [dostęp: 24.07.2025 r.]
217. Edukacja włączająca w Polsce = Education including in Poland / Agata Bogumiła Jardzioch // Polska Myśl Pedagogiczna. – T. 3 (2017), s. 193-205
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/59511698 [dostęp: 24.07.2025 r.]
218. Edukacja włączająca w praktyce / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. – 2017, nr 94, s. 47-51
219. Edukacja wobec różnicy i inkluzji : dwa typy dyskursów / Zbigniew Kwieciński // Nowa Szkoła. – 2014, nr 8, s. 13-18
220. Empiryczne i dyskursywne granice i możliwości projektowania integracji osób z niepełnosprawnością intelektualną / Alicja Sadownik, Karolina Agata Tersa // Teraźniejszość, Człowiek, Edukacja. – 2006, nr 1, s. 51-60
221. Etyka pedagogiczna podstawą edukacji włączającej : studium przypadku / Edyta Widawska. – Bibliogr. // Chowanna. – T. 1 (2016), s. 133-152
* Analiza treści zawartych w bezpłatnych podręcznikach MEN „Nasz elementarz”, które otrzymali uczniowie klas I szkół podstawowych pod kątem postanowień Konwencji o Prawach Osób Niepełnosprawnych
Dostępne w Internecie: https://rebus.us.edu.pl/bitstream/20.500.12128/6149/1/Widawska_Etyka_pedagogiczna_podstawa_edukacji.pdf [dostęp: 24.07.2025 r.]
222. Ewolucja systemu integracyjnego w Polsce / Zofia Brańka, Małgorzata Rozenbajgier // Auxilium Sociale. – 2004, nr 2, s. 27-39
223. Formy integracji / Zofia Brańka, Małgorzata Rozenbajgier // Auxilium Sociale. – 2004, nr 1, s. 133-141
224. Formy organizacji pracy uczniów w procesie edukacji inkluzyjnej / Andrzej Twardowski. – Bibliogr. // Rocznik Pedagogiczny. – T. 42 (2019), s. 107-121
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/433834 [dostęp: 24.07.2025 r.]
225. Formy wsparcia i pomocy edukacyjno-wychowawczej dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych w Niemczech / Justyna Kusztal // Chowanna. – T. 1 (2012), s. 247-255
* Dostępne w Internecie: https://bazhum.muzhp.pl/media/texts/chowanna/2012-tom-1/chowanna-r2012-t1-s247-255.pdf [dostęp: 24.07.2025 r.]
226. Funkcje szkół specjalnych w prointegracyjnym systemie kształcenia – analiza doświadczeń zachodnioeuropejskich / Grzegorz Szumski // Roczniki Pedagogiki Specjalnej. – T. 11 (2000), s. 73-81
227. Funkcjonowanie dzieci z autyzmem w warunkach szkoły ogólnodostępnej, czyli integracja w szkole nieintegracyjnej / Ewa Korulska // Konteksty Pedagogiczne. – 2013, nr 1, s. 165-179
* Dostępne w Internecie: https://kontekstypedagogiczne.pl/kp/article/view/46 [dostęp: 24.07.2025 r.]
228. Funkcjonowanie dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim w szkole masowej / Katarzyna Chwiećko // Gospodarka Regionalna i Turystyka. – 2005, z. 1, s. 41-59
229. Funkcjonowanie grup integracyjnych w opiniach nauczycieli : (wyniki badań ankietowych) / Anna Braunek // Problemy Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego. – 2000, nr 2, s. 122-130
230. Funkcjonowanie klas integracyjnych : raport / Jadwiga Sikorska, Mażenna Pabiańczyk // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2004, nr 12 (2004), s. 20-27
231. Funkcjonowanie społeczne ucznia niepełnosprawnego w klasie integracyjnej : (sprawozdanie z badań przeprowadzonych w oddziałach integracyjnych szkoły ponadgimazjalnej) / Agnieszka Kamyk-Wawryszuk // Zeszyty Naukowe Koszalińskiej Wyższej Szkoły Nauk Humanistycznych. – Z. 1 (2008), s. 97-110
232. Funkcjonowanie społeczne uczniów z niepełnosprawnością kształcących się w systemie integracyjnym / Magdalena Głodzik // Lubelski Rocznik Pedagogiczny. – T. 26 (2006), s. 137-149
233. Gotowość nauczycieli do pracy w systemie edukacji włączającej / Renata Kołodziejczyk // Roczniki Pedagogiczne. – T. 12, nr 3 (2020), s. 125-142
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/1810851 [dostęp: 24.07.2025 r.]
234. Granice integracji w warunkach reformy szkolnej i zjawisk społecznych w szkole / Ewa Skrzetuska // Niepełnosprawność. – 2010, nr 3, s. 9-16
235. I gdzie te równe szanse? / Halina Drachal // Głos Nauczycielski. – 2012, nr 42, s. 6
236. Idea integracji edukacji dzieci niepełnosprawnych we współczesnej polskiej szkole podstawowej / Mirosław Rutkowski // Nauczanie Początkowe. – 2003/2004, nr 1, s. 7-16
237. Iluzje inkluzji? : uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w placówkach oświatowych / Izabela Cytlak // Studia Edukacyjne. – 2013, nr 27, s. 173-184
238. Inkluzja edukacyjna na etapie przedszkola w rozumieniu rodziców dzieci niepełnosprawnych / Iwona Myśliwczyk. – Bibliogr. // Problemy Wczesnej Edukacji. – 2016, nr 2, s. 166-180
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/1388135 [dostęp: 24.07.2025 r.]
239. Inkluzja jako forma nauczania dzieci o szczególnych potrzebach edukacyjnych / Petro Husak, Helena Bielkina-Kowalczuk // Studia i Prace Pedagogiczne. – R. 1 (2014), s. 143-150
240. Inny, obcy w klasie : refleksje na temat nauczania integracyjnego / Matylda Pachowicz // Rocznik Pedagogiczny. – T. 31 (2008), s. 151-163
241. Integracja a kształcenie zintegrowane oraz integracyjne problemy terminologiczno-interpretacyjne / Wiesław Lech Kurpeta // Kwartalnik Pedagogiczny. – 2004, nr 3, s. 115-124
242. Integracja czy izolacja? / Jolanta Narewska, Elżbieta Woźniak // Życie Szkoły. – 2003, nr 6, s. 367-369
243. Integracja dzieci niepełnosprawnych ruchowo ze zdrowymi rówieśnikami – wartościowe partnerstwo / Sabina Lorek // Nauczyciel i Szkoła. – 2009, nr 3/4, wkł. nr 2, s. 35-41
244. Integracja edukacyjna : od zależności go autonomii / Grażyna Dryżałowska // Studia Edukacyjne. – 2013, nr 25, s. 51-61
245. Integracja edukacyjna w świetle oczekiwań i doświadczeń dzieci niepełnosprawnych / Aleksandra Maciarz // Szkoła Specjalna. – 2003, nr 4, s. 196-201
246. Integracja inna niż wszystkie / Barbara Lorenc, Maria Rzempowska // Szkoła Specjalna. – 2001, nr 5, s. 291-293
247. Integracja osób z niepełnosprawnością : możliwości i bariery / Beata Wołosiuk // Rozprawy Społeczne / Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej. – T. 7, nr 1 (2013), s. 69-78
248. Integracja szkolna a kształtowanie tożsamości kulturowej dzieci i młodzieży niesłyszącej / Mariusz Sak // Kwartalnik Edukacyjny. – 2011, nr 4, s. 35-43
249. Integracja szkolna uczniów niepełnosprawnych jako zagadnienie ogólnopedagogiczne / Marcin Wlazło // Forum Oświatowe. – 2008, t. 1, s. 101-112
250. Integracja w kształceniu i wychowaniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Wiesława Pacholec-Maślak // Zeszyty Naukowe Instytutu Socjologii / Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Stanisława Tarnowskiego w Tarnobrzegu. – Nr 1 (2008), s. 103-115
251. Integracja wielowymiarowa uczniów z niepełnosprawnością / Aneta Paszkiewicz // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2013, nr 3, s. 27-34
252. Integracja zaczyna się w sercu człowieka / Lidia Parda, Bogumiła Przytuła // Meritum. – 2011, nr 1, dod. „Oświata Mazowiecka”, nr 2, s. 22-24
253. IPET : mundurek szyty na miarę niepełnosprawnego Jasia / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. – 2018, nr 95, s. 3-8
* Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny
254. Istota kształcenia integracyjnego w polskim systemie oświaty / Beata Płaczkiewicz // Zeszyty Naukowe WSHE. – T. 38 (2014), s. 155-166
255. Jak pracować z zespołem zróżnicowanym, aby dbać o jakość edukacji włączającej / Ewelina Polak-Janik. – Bibliogr. // Dyrektor Szkoły. – 2025, nr 2, s. 8-12
256. Język inkluzywny na zajęciach języka polskiego : jak kształtować w uczniach postawę otwartości i dbać o edukację włączającą? / Marta Wrześniewska-Pietrzak // Polonistyka. – 2022, nr 2, s. 55-58
257. Kapitał kulturowy niepełnosprawnych uczniów w specjalnych i integracyjnych formach kształcenia a kwestia znaczeń konstruujących społeczny dyskurs nierówności / Jolanta Rzeźnicka-Krupa // Niepełnosprawność. – 2010, nr 3, s. 52-65
* Dostępne w Internecie: https://bazhum.muzhp.pl/media/texts/niepenosprawnosc/2010-numer-3/niepelnosprawnosc-r2010-t-n3-s52-65.pdf [dostęp: 24.07.2025 r.]
258. Kategoria inności wobec problemów integracji – różnicowania / Mariusz Garbiec // Podstawy Edukacji. – T. 7 (2014), s. 243-260
259. Kilka uwag na temat teorii kształcenia integracyjnego / Zenon Gajdzica // Niepełnosprawność. – 2010, nr 3, s. 32-40
260. Klasy integracyjne szansą rozwoju dzieci niepełnosprawnych / Beata Kulik // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2008, nr 9, s. 38-40
261. Konstruktywizm i pedagogika różnorodności w kontekście edukacji włączającej / Jolanta Rzeźnicka-Krupa. – Bibliogr. // Problemy Wczesnej Edukacji. – 2020, nr 4, s. 153-166
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/1387022 [dostęp: 24.07.2025 r.]
262. Kształcenie integracyjne a inkluzyjne / Anna Zamkowska // Prace Naukowe. Pedagogika / Politechnika Radomska im. Kazimierza Pułaskiego. – 2011, nr 1, s. 35-47
263. Kształcenie integracyjne : i co dalej? / Wojciech Książek // Dyrektor Szkoły. – 2007, nr 10, s. 40-41
264. Kształcenie integracyjne : korzyści i bariery / Anna Zamkowska // Życie Szkoły. – 2010, nr 10, s. 5-10
265. Kształcenie integracyjne : od ideałów do rzeczywistości / Barbara Zasada // Nowa Szkoła. – 2004, nr 4, s. 57-58
266. Kształcenie integracyjne : perspektywa nauczyciela / Ewa Materka // Nowa Szkoła. – 2005, nr 9, s. 37-43
267. Kształcenie integracyjne : szansa czy zagrożenie? / Agnieszka Komorowska // Kultura i Edukacja. – 2005, nr 4, s. 43-51
268. Kształcenie integracyjne w Polsce i w krajach Unii Europejskiej / Jan Łysek // Nauczyciel i Szkoła. – 2002, nr 1/2, s. 9-15
269. Kształcenie integracyjne uczniów niepełnosprawnych / Jacek Kwapisz // Nowa Szkoła. – 2002, nr 1, s. 4-6
270. Kształcenie integracyjne uczniów niepełnosprawnych w świetle reformy oświaty / Urszula Morcinek // Studia Pedagogica Universitatis Stetinensis. – Nr 4 (2003), s. 89-99
271. Kształcenie integracyjne w opinii nauczycieli nauczania wczesnoszkolnego / Irena Stańczak // Nauczanie Początkowe. – 2003/2004, nr 1, s. 22-29
272. Kształcenie integracyjne w Polsce i w krajach Unii Europejskiej / Jan Łysek // Nauczyciel i Szkoła. – 2002, nr 1/2, s. 9-15
273. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w polityce europejskiej według Raportu EURYDICE / Anna Zamkowska // Prace Naukowe. Pedagogika / Politechnika Radomska im. Kazimierza Pułaskiego. – 2005, nr 1/2, s. 18-29
274. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych z pełnosprawnymi – korzyści : terapeutyczny wpływ różnorodności / Kornelia Hübscher // Dyrektor Szkoły. – 2008, nr 6, s. 39-41
275. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnościami // Przegląd Oświatowy. – 2018, nr 4, s. 7-8
* Wyniki kontroli NIK dotyczące dostępności kształcenia uczniów z niepełnosprawnościami
276. Kształtowanie tolerancji jako jedno z nowych zadań nauczyciela / Iwona Rudek // Auxilium Sociale. – 2004, nr 3/4, s. 119-140
277. Kultura fizyczna – jako obszar edukacji inkluzyjnej niepełnosprawnych / Tadeusz Maszczak // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2008, nr 9, s. 10-15
278. Kulturowa edukacja włączająca : od „pedagogies of accommodation” do „pedagogies of dissent” / Marta Kosińska // Kultura Współczesna. – 2021, nr 3, s. 90-108
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/2045934 [dostęp: 24.07.2025 r.]
279. Kultura szkoły : wyzwanie dla włączającego kształcenia / Iwona Chrzanowska // Pedagogika Społeczna Nova. – T. 1, nr 2 (2021), s. 13-28
* Dostępne w Internecie: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/psn/article/view/31269 [dostęp: 24.07.2025 r.]
280. Matura w polskim systemie edukacji włączającej / Łukasz Franków. – Bibliogr. // Polonistyka. – 2025, nr 3, s. 29-34
281. Model nauczyciela wczesnoszkolnej edukacji włączającej / Anna Zamkowska // Roczniki Pedagogiczne. – T. 11, nr 2 (2019), s. 93-103
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/1811063 [dostęp: 24.07.2025 r.]
282. Model polskiej szkoły integracyjnej : wybrane zagadnienia / Danuta Apanel // Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika. – T. 17 (2008), s. 231-244
283. Najwyższa Izba Kontroli o kształceniu uczniów z niepełnosprawnościami. Cz. 1 / Ludwik Malinowski // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2018, nr 4, s. 315-320
284. Najwyższa Izba Kontroli o kształceniu uczniów z niepełnosprawnościami. Cz. 2 / Ludwik Malinowski // Szkoła Specjalna. – 2018, nr 5, s. 386-393
285. Nauczanie w klasie integracyjnej / Elżbieta Siudak // Nauczanie Początkowe. – 2003/2004, nr 1, s. 37-43
286. Nauczyciel i pedagog specjalny w klasie integracyjnej / Ewa Materka // Nowa Szkoła. – 2002, nr 1, s. 19-22
287. Nauczyciel specjalista w integracyjnym systemie kształcenia : między nadzieją a zagrożeniami / Aleksasndra Szczesiul // Szkice Humanistyczne. – 2013, nr 1, s. 181-189
288. Nauczyciele i uczniowie w edukacji włączającej w sytuacji trudnej czasu pandemicznego : wstępna konceptualizacja. Cz. 1 / Joanna Głodkowska. – Bibliogr. // Szkoła Specjalna. – 2022, nr 4, s. 256-268
289. Nauczyciele i uczniowie edukacji włączającej w sytuacji trudnej czasu pandemicznego – wstępna konceptualizacja. Cz. 2 / Joanna Głodkowska. – Bibliogr. // Szkoła Specjalna. – 2022, nr 5, s. 336-344
290. Nauczyciele szkoły ogólnodostępnej o swoim przygotowaniu do pracy z uczniem niepełnosprawnym w kontekście przemian pierwszej dekady XXI wieku / Zenon Gajdzica // Chowanna. – T.2 (2013), s. 263-273
* Dostępne w Internecie: https://rebus.us.edu.pl/bitstream/20.500.12128/2452/1/Gajdzica_Nauczyciele_szkoly_ogolnodostepnej_o_swoim_przygotowaniu.pdf [dostęp: 24.07.2025 r.]
291. Nauczyciele szkoły ogólnodostępnej o swojej pracy z dzieckiem lekko niepełnosprawnym intelektualnie : wyniki badań podłużnych / Zenon Gajdzica // Ruch Pedagogiczny. – 2012, nr 4, s. 155-163
292. Neuroróżnorodność w przedszkolu : jak wspierać rozwój dzieci w praktyce? / Sandra Matuszak-Vargas. – Bibliogr. // Wychowanie w Przedszkolu. – 2025, nr 3, s. 4-10
293. Normalizacja, integracja i inkluzja społeczna w życiu osób niepełnosprawnych : możliwości i ograniczenia. Cz. 1, Edukacja / Marta Doroba // Szkoła Specjalna. – 2010, nr 1, s. 5-19
294. O integracji i współpracy nauczycieli w klasach integracyjnych / Katarzyna Smolińska // Dyrektor Szkoły. – 2008, nr 6, s. 14-16
295. O nauczaniu integracyjnym / oprac. Małgorzata Kummant // Dyrektor Szkoły. – 2009, nr 5, dod. Niezbędnik Dyrektora, s. 15-16
296. O powinnościach nauczyciela wychowania fizycznego w edukacji inkluzyjnej / Tadeusz Maszczak // Kultura Fizyczna. – 2007, nr 9-10, s. 1-5
297. O społecznych kontekstach edukacji włączającej. Cz. 1 / Anna Rękawek // Dyrektor Szkoły. – 2006, nr 3, s. 49-50
298. Obecność i funkcjonowanie dziecka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym / Aleksandra Cieślińska, Małgorzata Karwowska // Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. – Nr 3 (2008), s. 47-59
299. Ocena efektywnego wsparcia udzielanego w ramach edukacji włączającej / Łukasz Franków. – Bibliogr. // Głos Pedagogiczny. – 2023, nr 138, s. 25-28
300. Opinie polskich i czeskich nauczycieli na temat przemian kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie. Cz. 1 / Zenon Gajdzica // Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo. – 2012, nr 1, s. 67-78
301. Opinie polskich i czeskich nauczycieli na temat przemian kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie. Cz. 2 / Zenon Gajdzica // Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo. – 2012, nr 2, s. 35-50
302. Orzekanie o potrzebie kształcenia specjalnego – element (nie)zbędny w edukacji włączającej = Determining the need for special education – an (un)necessary element in Inclusive education / Katarzyna Parys, Sławomir Olszewski // Horyzonty Wychowania. – Vol. 23, nr 68 (2024), s. 11-21
* Dostępne w Internecie: https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2614 [dostęp: 24.07.2025 r.]
303. Osoby niesłyszące w systemie edukacji / Marta Wójcik // Niepełnosprawność. – 2010, nr 4, s. 42-54
304. Oświata specjalna a proces inkluzji : europejski bilans A.D. 2003 / Piotr Matela // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. – 2004, nr 2, s. 10-29
305. Pedagog specjalny jako współorganizator edukacji włączającej w narracjach nauczycieli = Special educator as a co-organizer of inclusive education in teachers’ narratives / Ewa Bartuś // Colloquium. – 2023, [nr] 4, s. 209-229
* Dostępne w Internecie: https://colloquium.amw.gdynia.pl/index.php/colloquium/article/view/849 [dostęp: 31.07.2025 r.]
306. Percepcja osób z niepełnosprawnością intelektualną przez nauczycieli i uczniów szkół ogólnodostępnych w Polsce i na Litwie / Diana Aksamit-Staszkievicz // Szkoła Specjalna. – 2013, nr 1, s. 26-33
307. Perspektywy integracyjnego kształcenia niepełnosprawnych w Polsce : analiza systemowo-porównawcza / Grzegorz Szumski // Ruch Pedagogiczny. – 2002, nr 3/4, s. 12-24
308. Pierwsze kroku ku różnorodności w szkole / Magdalena Goetz // Dyrektor Szkoły. – 2014, nr 12, s. 77-80
309. Po pierwsze, nie izolować / Halina Drachal // Głos Nauczycielski. – 2017, nr 21, s. 8
* Edukacja włączająca i nauczanie indywidualne – zmiany
310. Podstawowe założenia edukacji inkluzyjnej / Tamara Zacharuk. – Bibliogr. // Opieka, Wychowanie, Terapia. – 2000, nr 2, s. 23-27
311. Polski system oświaty a edukacja włączająca : bilans otwarcia 2020 w świetle raportu badawczego Ośrodka Rozwoju Edukacji / Dorota Podgórska-Jachnik. – Bibliogr. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2022, nr 5, s. 5-16
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/44308779 [dostęp: 24.07.2025 r.]
312. Postawy nauczycieli wobec integracji szkolnej dzieci niepełnosprawnych / Maria Chodkowska, Zdzisław Kazanowski // Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J, Paedagogia-Psychologia. – Vol. 18 (2005), s. 139-154
313. Postawy nauczycieli wobec integracji szkolnej uczniów niepełnosprawnych ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z wadą słuchu / Małgorzata Zaborniak-Sobczak // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. – 2004, nr 1, s. 71-78
314. Postawy nauczycieli wobec integracji uczniów niepełnosprawnych / Maria Chodkowska, Zdzisław Kazanowski // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. – 2005, nr 2, s. 3-14
315. Postawy uczniów klas I-III wobec niepełnosprawności w klasach integracyjnych : rozważania teoretyczne i praktyczne / Krzysztof Zajdel // Zeszyty Wydziału Humanistycznego / Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze. – [T.] 8 (2013), s. 41-61
316. Postawy wobec osób niepełnosprawnych a zbliżenia i dystanse w klasach integracyjnych / Bronisława Dudziak // Kwartalnik Edukacyjny. – 2005, nr 1, s. 14-21
317. Potrzeby dzieci niepełnosprawnych a zmiany w szkołach : (z doświadczeń szkół integracyjnych) / Jadwiga Bogucka, Dorota Żyro // Problemy Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego. – 2003, nr 1, s. 98-106
318. Powodzenie w kształceniu integracyjnym a wybrane zmienne psychospołeczne – weryfikacja modelu teoretycznego / Grzegorz Wiącek, Andrzej E. Sękowski // Roczniki Psychologiczne. – 2007, nr 2, s. 89-111
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/2128952 [dostęp: 24.07.2025 r.]
319. Praca z dzieckiem niesłyszącym w szkole masowej / Grażyna Dylewska // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2004, nr 3, s. 53-54
320. Praktyka nauczania i wychowania integracyjnego uczniów niepełnosprawnych w myśli pedagogicznej Zofii Sękowskiej / Maria Jolanta Żmichrowska // Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania w Częstochowie. – 2010, nr 1, s. 57-74
321. Problemy integracji dziecka z zespołem Aspergera w oparciu o narrację oraz studium przypadku : wycinek z badań jakościowych / Małgorzata Dumara // Niepełnosprawność. – 2010, nr 3, s. 133-140
322. Pronormalizacyjne zmiany w obszarze edukacji włączajacej w ocenie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej / Joanna Skibska. – Bibliogr. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2020, nr 6, s. 62-76
323. Przeciwdziałanie budowaniu stereotypów w stosunku do dzieci niepełnosprawnych / Anna Kałuba-Korczak // Wychowanie w Przedszkolu. – 2016, nr 1, s. 6-7
324. Przeciwdziałanie budowaniu stereotypów w stosunku do dzieci niepełnosprawnych / Anna Kałuba-Korczak // Życie Szkoły. – 2016 nr 2, s. 4-7
325. Przekonania nauczycieli na temat edukacji włączającej uczniów ze specjalnymi potrzbami : raport z badań / Katarzyna Ćwirynkało, Agnieszka Żyta. – Bibliogr. // Szkoła Specjalna. – 2015, nr 4, s. 245-259
326. Przemiany teorii i praktyki w edukacji osób niepełnosprawnych / Marianna Marek-Ruka // Niepełnosprawność. – 2010, nr 3, s. 17-31
327. Przesilenia (transformacje) koncepcyjne oraz organizacyjno-prawne w teorii i praktyce pedagogiki specjalnej (ze szczególnym uwzględnieniem edukacji włączającej) / Marzenna Zaorska // Forum Nauk Społecznych. – [Nr] 1 (2023), s. 43-57
* Dostępne w Internecie: https://czasopisma.uwm.edu.pl/index.php/fns/article/view/8836 [dostęp: 24.07.2025 r.]
328. Przez kształcenie integracyjne do integracji społecznej / Grzegorz Szumski // Ruch Pedagogiczny. – 2003, nr 5/6, s. 24-39
329. Przygotowanie przyszłych nauczycieli do edukacji włączającej : wytyczne międzynarodowe i kierunki zmian / Anna Zamkowska // Roczniki Pedagogiczne. – T. 13, nr 3 (2021), s. 53-66
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/2098418 [dostęp: 24.07.2025 r.]
330. Psychospołeczne funkcjonowanie młodzieży niewidzącej w szkołach ogólnodostępnych / Milena Nazarczuk// Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2012, nr 2, s. 43-47
331. Pytanie o szanse na dalsze uczestnictwo uczniów z wadą słuchu w edukacji integracyjnej / Agnieszka Sakowicz-Boboryko // Szkoła Specjalna. – 2003, nr 4, s. 212-216
332. Razem w zabawie / Magdalena Medyńska // Bliżej Przedszkola. – 2023, nr 2, s. 12-13
* Edukacja włączająca w przedszkolu
333. Realizacja potrzeby kontaktu dziecka niepełnosprawnego z dzieckiem zdrowym w warunkach szkoły integracyjnej / Elżbieta Wiśniewska // Chowanna. – T.1 (2009), s. 155-167
* Dostępne w Internecie: https://bazhum.muzhp.pl/media/texts/chowanna/2009-tom-1/chowanna-r2009-t1-s155-167.pdf [dostęp: 24.07.2025 r.]
334. Refleksja nauczyciela podstawą działań włączających w edukacji / Ewa Skrzetuska. – Bibliogr. // Kwartalnik Pedagogiczny. – 2019, nr 3, s. 106-118
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/1789414 [dostęp: 24.07.2025 r.]
335. Reformatorskie działania w edukacji wczesnoszkolnej uczniów z niepełnosprawnością – „druzgocące fakty dokonane” czy postęp? / Sławomira Sadowska. – Bibliogr. // Problemy Wczesnej Edukacji. – 2017, nr 3, s. 7-20
* Artykuł dot. zmian na pierwszym etapie edukacyjnym, jakie wymuszono ciągiem reform strukturalnych i programowych po zmianie politycznej w 1989 r., a dokładniej tych, które zainicjował w 1999 r. rząd Jerzego Buzka
Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/1387990 [dostęp: 24.07.2025 r.]
336. Relacje pomiędzy pedagogiką specjalną i ogólną w kształceniu integracyjnym : ambiwalencja czy harmonia? / Anna Bombińska-Domżał // Niepełnosprawność. – 2010, nr 3, s. 126-132
337. Relacje rówieśnicze uczniów z niepełnosprawnością w nauczaniu inkluzyjnym : wybrane problemy / Agnieszka Żyta, Katarzyna Ćwirynkało. – Bibliogr. // Problemy Wczesnej Edukacji. – 2014, nr 4, s. 88-98
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/1389053 [dostęp: 24.07.2025 r.]
338. Rodzice dziecka z niepełnosprawnością a współpraca ze szkołą. Cz. 3 / Jolanta Rafał-Łuniewska // Remedium. – 2018, nr 2, s. 13-15
339. Rodzice i nauczyciele o klasach integracyjnych / Karolina Zima, Agnieszka Jankowicz-Szymańska // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. – 2010, nr 1, s. 64-75
340. Rola poradni psychologiczno-pedagogicznych w systemowym wsparciu uczniów i edukacji włączającej / Małgorzata Zaborniak-Sobczak // Horyzonty Wychowania. – Vol. 23, nr 68 (2024), s. 57-67
* Dostępne w Internecie: https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2592 [dostęp: 24.07.2025 r.]
341. Rola i działanie placówek integracyjnych w obliczu oczekiwań rodziców dziecka z niepełnosprawnością / Anna Michalczyk // Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Paedagogica. – [Nr] 3 (2014), s. 86-96
* Dostępne w Internecie: https://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/8548/AF153–08–Rola-i-dzialanie-placowek–Michalczyk.pdf?sequence=1&isAllowed=y [dostęp: 24.07.2025 r.]
342. Rola rówieśniczego tutoringu w edukacji inkluzyjnej uczniów z niepełnosprawnościami / Andrzej Twardowski // Studia Edukacyjne. – Nr 50 (2018), s. 31-44
* Dostępne w Internecie: https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/25666 [dostęp: 24.07.2025 r.]
343. Role i zadania nauczycieli w placówkach kształcenia integracyjnego – wybrane zagadnienia / Danuta Apanel // Łużyckie Zeszyty Naukowe. – Z. 4 (2008), s. 68-78
344. Rozumienie pojęcia edukacja włączająca przez nauczycieli szkół ogólnokształcących / Beata Skotnicka. – Bibliogr. // Kultura i Edukacja. – 2019, nr 1, s. 230-247
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/1968823 [dostęp: 24.07.2025 r.]
345. Scenariusz zajęć „Idąc stopa za stopą, poznajemy siebie i świat” : zabawy matematyczne z elementami edukacji włączającej / Lidia Kołodziejska // Wychowanie w Przedszkolu. – 2024, nr 5, s. 47-50
346. Scenariusz zajęć „Patrzę ja, spójrz i ty – razem rozwiążemy w mig” : zabawy doskonalące spostrzeganie i logiczne myślenie z elementem edukacji włączającej / Lidia Kołodziejska // Wychowanie w Przedszkolu. – 2024, nr 6, s. 37-39
347. Segregacja w integracji edukacyjnej / Agnieszka Sakowicz-Boboryko // Edukacja. – 2009, nr 3, s. 109-114
348. Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z niepełnosprawnością wzroku / Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz. – Bibliogr. // Szkoła Specjalna. – 2017, nr 4, s. 285-291
349. Społeczna gotowość dzieci niepełnosprawnych do integracji edukacyjnej / Krystyna Baranowicz // Szkoła Specjalna. – 2004, nr 4, s. 293-303
350. Społeczna integracja uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Katarzyna Łupińska, Agnieszka Soroczyńska // Meritum. – 2012, nr 4, dod. „Oświata Mazowiecka”, nr 4, s. 18-19
351. Społeczne efekty integracji edukacyjnej w klasach młodszych / Maria Chodkowska // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. – 2001, nr 4, s. 10-17
352. Spostrzeganie dzieci niepełnosprawnych przez nauczycieli i specjalistów realizujących założenia edukacji integracyjnej / Jarosław Bąbka // Szkoła Specjalna. – 2001, nr 4, s. 203-207
353. Stan obecny i perspektywy rozwoju kształcenia uczniów niepełnosprawnych / Maria Rusin // Kwartalnik Edukacyjny. – 2004, nr 1, s. 14-16
354. Studium przypadku : perspektywa nauczyciela / Urszula Wyganowska // Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. – 2018, nr 1, s. 39-44
* Dot. 12-letniej niepełnosprawnej ruchowo dziewczynki – uczennicy IV klasy integracyjnej w szkole podstawowej ogólnodostępnej
355. Szanse edukacji włączającej w szkołach ogólnodostępnych / Danuta Al-Khamisy // Szkoła Specjalna. – 2009, nr 3, s. 173-183
356. Szanse i zagrożenia edukacji integracyjnej dzieci z niepełnosprawnością intelektualną / Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk // Prace Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie. Psychologia. – Z. 11 (2003), s. 29-40
357. Szanse i zagrożenia społecznej integracji osób niepełnosprawnych w wymiarze edukacyjnym / Izabela Cytlak // Studia Edukacyjne. – 2008, nr 7, s. 265-276
358 . Szkoła integracyjna i szkoła specjalna w Danii / Bożena Foder, Barbara Trochimiak // Szkoła Specjalna. – 2007, nr 4, s. 312-315
359. Szkoła ogólnodostępna wobec inkluzji uczniów z niepełnosprawnością – diagnoza wybranych problemów / Agnieszka Sakowicz-Boboryko, Dorota Otapowicz. – Bibliogr. // Kultura i Edukacja. – 2024, nr 2, s. 63-78
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/38162128 [dostęp: 24.07.2025 r.]
360. Szkoła wobec potrzeb dziecka z zespołem Aspergera : z perspektywy doświadczeń nauczyciela-terapeuty / Edyta Kosior // Szkoła Specjalna. – 2009, nr 3, s. 204-217
361. Szkoła zmieniających się potrzeb : o edukacji włączającej raz jeszcze / Małgorzata Zaborniak-Sobczak, Marzena Baran, Joanna Rogala // Kwartalnik Edukacyjny. – 2020, nr 1, s. 92-104
362. Świadomość niepełnosprawności warunkiem kształcenia inkluzywnego / Dagmara Nowak-Adamczyk // Przegląd Naukowo-Metodyczny. – 2014, nr 3, s. 201-215
363. Uczeń niepełnosprawny w klasie integracyjnej / Artur Rojek // Wychowawca. – 2015, nr 3, s. 16-17
364. Uczeń niepełnosprawny w klasie integracyjnej / Katarzyna Walęcka-Matyja, Dominika Kurpiel // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. – 2013, nr 2 (2013), s. 37-52
365. Uczeń niepełnosprawny w szkole masowej / Bogdan J[an] Krawczyk // Nowa Szkoła. – 2002, nr 1, s. 9-11
366. Uczeń niewidomy i uczeń dyslektyczny na lekcji języka angielskiego : wyzwanie dla współczesnej integracji? / Katarzyna Jaworska-Biskup // Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku. Neofilologia. – T. 11 (2007), s. 123-127
367. Uczeń z autyzmem w publicznej szkole masowej / Izabela Krasiejko // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2008, nr 5, s. 30-36
368. Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną : jak osiągnąć sukces edukacyjny? / Barbara Marcinkowska // Głos Pedagogiczny. – 2016, nr 79, s. 6-9
369. Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w przestrzeni szkoły – wybrane aspekty funkcjonowania / Jolanta Lipińska-Lokś // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2018, nr 5, s. 34-44
370. Uczeń z niepełnosprawnością w systemie oświaty / Ewelina Krzymowska // Wychowawca. – 2015, nr 3, s. 5-7
371. Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasie integracyjnej / Aneta Paszkiewicz // Scientia. – 2013, nr 7, s. 118-139
372. Uczniowie niepełnosprawni w polskim szkolnictwie powszechnym / Mirosław Henryk Kowalski // Kwartalnik Kolegium Ekonomiczno-Społecznego. – 2014, nr 3, s. 91-107
373. Uniwersalne projektowanie w edukacji / Łukasz Franków // Głos Pedagogiczny. – 2023, nr 140, s. 30-35
374. Uwarunkowania efektywności kształcenia integracyjnego / Zofia Brańka, Małgorzata Rozenbajgier // Auxilium Sociale. – 2004, nr 1, s. 58-81
375. Uwarunkowania integracji społecznej uczniów niewidomych w grupie rówieśniczej / Zdzisław Kazanowski // Szkoła Specjalna. – 2010, nr 1, s. 20-33
376. W jaki sposób dostosować metody pracy do potrzeb dzieci neuroatypowych w edukacji włączającej? / Natalia Perek // Poradnik Dyrektora Przedszkola. – 2024, nr 135, s. 30-33
377. W poszukiwaniu modelu edukacji włączającej / Joanna Głodkowska // Meritum. – 2009, nr 2, s. 5-8
378. W poszukiwaniu rozwiązań przydatnych w edukacji włączającej : tutoring rówieśniczy / Sławomir Olszewski, Katarzyna Parys // Studia Pedagogiczne. – T. 43 (2023), s. 123-144
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekacyfrowa.ujk.edu.pl/Content/12814/37_SP_43_S%C5%81AWOMIR%20OLSZEWSKI%20+%20KATARZYNA%20PARYS.pdf [dostęp: 24.07.2025 r.]
379. W stronę innego spojrzenia na szkołę jako miejsca terapii ucznia z niepełnosprawnością intelektualną / Sławomira Sadowska // Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo. – 2005, nr 1, s. 71-86
380. Warunki funkcjonowania dziecka z głębokim ubytkiem słuchu w szkole masowej / Iwona Zaporowska-Stachowiak // Ruch Pedagogiczny. – 2003, nr 5/6, s. 91-94
381. Wewnętrzne funkcje placówek realizujących edukację integracyjną w świetle badań / Jarosław Bąbka // Edukacja. – 2002, nr 2, s. 81-87
382. Wiedza na temat zaburzeń ze spektrum autyzmu i opinie dotyczące edukacji włączającej dzieci z tymi zaburzeniami u nauczycieli szkół podstawowych oraz studentów kierunków nauczycielskich / Iwona Nowakowska, Ewa Pisula. – Bibliogr. // Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo. – 2018, nr 2, s. 29-47
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/55557918 [dostęp: 24.07.2025 r.]
383. Włączanie dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością wzrokową do szkół ogólnodostępnych wyzwaniem dla tyflopedagogiki / Milena Nazarczuk // Student Niepełnosprawny. – Z. 3 (2010), s. 17-40
384. Włączanie jest procesem / Anna Florek // Dyrektor Szkoły. – 2010, nr 2, s. 38-39
385. Włączanie po polsku / Halina Drachal // Głos Nauczycielski. – 2013, nr 9, s. 11
386. Włączanie wyzwaniem dla szkoły / Katarzyna Leśniewska // Dyrektor Szkoły. – 2014, nr 4, s. 70-73
387. Wpływ kształcenia integracyjnego i masowego na stosunek uczniów pełnosprawnych do niepełnosprawności / Piotr Urbański, Agata Glapa, Renata Śleboda // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. – 2014, nr 3, s. 103-121
388. Wpływ rozumienia pojęć opisujących niepełnosprawność na jakość życia uczniów w kształceniu integracyjnym / Anna Bombińska-Domżał // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. – 2013, nr 3, s. 39-50
389. Wsparcie edukacji włączającej – propozycja rozwiązań metodycznych / Barbara Skałbania, Ewa Jeżewska-Krasnodębska, Magdalena Pietrewicz // Społeczeństwo, Edukacja, Język. – T. 16 (2022), s. 35-44
* Dostępne w Internecie: https://czasopismanaukowe.mazowiecka.edu.pl/index.php/sej/article/view/158 [dostęp: 24.07.2025 r.]
390. Wsparcie osób wysoko funkcjonujących z autyzmem i zespołem Aspergera w edukacji msowej i integracyjnej / Andrzej Wolski // Rewalidacja. – 2012, nr 2, s. 26-65
391. Wsparcie terapeutyczne ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole integracyjnej i włączającej : procedura interwencji na podstawie praktyki opartej na dowodach (evidence-based practice) / Anna Bombińska-Domżał. – Bibliogr. // Szkoła Specjalna. – 2022, nr 2, s. 96-113
392. Wsparcie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych na tle systemu pomocy dzieciom i młodzieży w Niemczech / Justyna Kusztal // Szkice Humanistyczne. – 2012, nr 1, s. 105-113
393. Wsparcie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w edukacji włączającej : wybrane obszary analizy z perspektywy koncepcji Roberta Schalocka / Teresa Żołkowska, Tomasz Parafiniuk // Roczniki Pedagogiczne. – T. 15, nr 3 (2023), s. 33-49
394. Wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : nowe wytyczne i dobre praktyki w pracy z dziećmi wymagającymi indywidualnego podejścia / Ewelina Polak-Janik . – Bibliogr. // Życie Szkoły. – 2025, nr 2, s. 29-33
395. Współczesne modele integracji szkolnej dzieci niepełnosprawnych / Joanna Kossewska // Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica. – [Nr] 1 (2003), s. 61-78
396. Współczesne wyzwania pedagogiki przedszkolnej i szkolnej w obszarze edukacji włączającej dzieci niewidome i słabowidzące / Marzena Dycht // Forum Pedagogiczne. – 2018, [nr] 2, s. 93-109
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/550402 [dostęp: 24.07.2025 r.]
397. Współpraca nauczycieli oraz nauczycieli specjalistów w kontekście efektywności edukacji włączającej uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Marzenna Zaorska. – Bibliogr. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2022, nr 5, s. 66-76
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/44308275 [dostęp: 24.07.2025 r.]
398. Współpraca wewnątrz- i międzysektorowa jako element wsparcia edukacji włączającej / Zenon Gajdzica Edyta Widawska // Forum Nauk Społecznych. – [Nr] 2 (2024), s. 113-124
* Dostępne w Internecie: https://czasopisma.uwm.edu.pl/index.php/fns/article/view/10251 [dostęp: 24.07.2025 r.]
399. Wybrane problemy edukacji włączającej w Polsce / Tomasz Nesterak // Eruditio et Ars. – 2023, nr 2, s. 213-222
400. Wykorzystanie technologii wspomagających uczniów z niepełnosprawnością w edukacji włączajacej / Dorota Chimicz. – Bibliogr. // Szkoła Specjalna. – 2020, nr 3, s. 175-187
* Technologie wspomagające (AT) – termin używany dla każdego rozwiązania, elementu wyposażenia lub produktu, który jest wykorzystywany do zwiększania, zachowania lub poprawy możliwości funkcjonalnych osoby z niepełnosprawnością
Dostępne w Internecie: https://czasopisma.aps.edu.pl/index.php/ss/article/view/125 [dostęp: 24.07.2025 r.]
401. Wyrównywanie szans / Katarzyna Smolińska // Sygnał. – 2017, nr 11, s. 24-26
402. Wyrównywanie szans edukacyjnych osób niepełnosprawnych w Polsce / Maria Ożóg-Radew // Podlaskie Zeszyty Pedagogiczne. – 2004, nr 10, s. 243-257
403. Wyrównywanie szans w edukacji osób niepełnosprawnych – paradygmaty europejskie / Helena Łaś // Rocznik Naukowy Wyższej Szkoły Informatyki i Ekonomii Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Olsztynie. Socjologia, Pedagogika. – R. 1 (2007), s. 269-284
404. Zaburzenia mowy, języka i komunikacji w edukacji włączającej / Dorota Podgórska-Jachnik // Wczesna Edukacja. – 2020, nr 3, s. 23-25
405. Zadania w kształceniu nauczycieli w kontekście edukacji włączającej / Lidia Marszałek // Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku. Pedagogika. – T. 6, cz. 1 (2007), s. 275-288
406. Zapewnienie prawidłowych warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych obszarem kontroli MEN / Aleksandra Kubala-Kulpińska // Głos Pedagogiczny. – 2017, nr 93, s. 36-39
407. Zmiany w edukacji włączającej a sytuacja ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Beata Skotnicka // Rocznik Lubuski. – T. 46, cz. 1 (2020), s. 163-174
* Dostępne w Internecie: https://bibliotekanauki.pl/articles/2082594 [dostęp: 24.07.2025 r.]
408. Znaczenie otwartości nauczycieli w relacjach z uczniami w klasach integracyjnych / Małgorzata Samujło, Teresa Sokołowska-Dzioba // Zeszyty Naukowe – Wyższa Szkoła Społeczno-Przyrodnicza im. Wincentego Pola w Lublinie. – T. 16 (2013), s. 179-196
409. Znaczenie różnorodności uczniów w klasach integracyjnych / Urszula Grygier // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. – 2003, nr 7, s. 38-42
Oprac. Jarosław Janyk
Aktualizacja Anna Zacłona
Wydział Informacji, Bibliografii i Udostępniania Zbiorów
PBW w Opolu
