Praca z uczniem w młodszym wieku szkolnym
Bibliografia “Praca z uczniem w młodszym wieku szkolnym” gromadzi piśmiennictwo z lat 2010-2016 i zawiera 60 opisów bibliograficznych. Bibliografia została sporządzona na podstawie elektronicznych baz danych Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Opolu oraz baz Biblioteki Narodowej.
Materiał bibliograficzny uporządkowano alfabetycznie, z podziałem na wydawnictwa zwarte i artykuły w czasopismach. Książki dostępne w PBW w Opolu i/lub filiach oznaczone są sygnaturą.
Książki:
1. Cyfrowe słowa… : nowoczesne aplikacje multimedialne w kształceniu polonistycznym (etap wczesnoszkolny) / Anna Wileczek, Izabela Jaros. – Bibliogr. // W : Polonistyka dziś – kształcenie dla jutra. T.2 / red. Krzysztof Biedrzycki [et al.] ; współpraca red. Agnieszka Kania, Ewelina Strawa. – Kraków : Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych “Universitas”, 2014. – S. 123-133
Sygn. M 213295/II Opole
2. Diagnostyka pedagogiczna : wybrane obszary badawcze i rozwiązania praktyczne / Barbara Skałbania. – Wyd. 3. – Kraków : “Impuls”, 2013. – 308, [3] s. : il. ; 24 cm.
Sygn. C 053118, Kluczbork, M 211278, M 211279, M 211280 Opole
3. Dziecko sześcioletnie w szkole : praca zbiorowa / pod red. Joanny Karczewskiej, Małgorzaty Kwaśniewskiej. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2009. – 267 s. : il.
Sygn. M 203515, M 208746 Opole
4. Dziecko-uczeń a wczesna edukacja / red. nauk. Irena Adamek, Zuzanna Zbróg ; [aut. Józefa Bałachowicz et al.] ; Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach. – Kraków : Wydawnictwo Libron – Filip Lohner, 2011. – 285, [2] s. : il. ; 24 cm.
5. Dziecko w szkolnej rzeczywistości : założony a rzeczywisty obraz edukacji elementarnej / pod red. Haliny Sowińskiej. – Wyd. 2. – Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2013. – 593, [1] s. : il. – (Seria Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, : nr 156 )
Sygn. C 210878, M 210896 Opole
6. Dziecko w świecie edukacji : podstawy uczenia się kompleksowego – nowe kształty i wymiary edukacji / Bronisława Dymara. – Kraków : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2009. – 276 s. – (Nauczyciele – Nauczycielom ; t. 18 )
Sygn. M 053994 Brzeg, M 62774 Kędzierzyn-Koźle, C 210626, M 210674, M 210675, M 210676 Opole
7. Dziecko w świecie edukacji : przykłady zajęć kompleksowych : bliżej integracji osoby i pedagogiki współbycia / Bronisława Dymara. – Kraków : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2009. – 175 s. : il. (gł. Kolor.) ; (Nauczyciele – Nauczycielom ; t. 19 )
Sygn. M 052315 Kluczbork, C 201509 Opole
8. Edukacja w systemie Marii Montessori : wybrane obszary kształenia. T. 2 / Sabina Guz. – Wyd. 2. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2016. – 205 s. : il. kolor. ; 24 cm.
Sygn. M 054322/II Brzeg, M 214981/II M 214983/II Opole
9. Efektywne i atrakcyjne metody pracy z dziećmi / Mariola Jąder. – [Wyd. 3]. – Kraków : “Impuls”, 2013. – 131 s. : il., rys.
Sygn. M 054056 Brzeg, C 210824, M 210855, M 210856 Opole
10. Jak ocenić dojrzałość dziecka do nauki : rozwojowe testy przesiewowe INPP oraz Program Ćwiczeń Integrujących INPP dla szkół / Sally Goddard Blythe ; il. Luca Papp ; tł. Magdalena Macińska. – Tyt. oryg.: Assessing neuromotor readiness for learning : the INPP developmental screening test and school intervention programme, 2012. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013. – 132 s. : il.
Sygn. C 210882, M 210907, M 210908 Opole
11. Kompetencje kreatywne nauczyciela wczesnej edukacji dziecka / pod red. nauk. Ireny Adamek i Józefy Bałachowicz. – Kraków : “Impuls”, 2013. – 292 s. : il.
Sygn. M 053994 Brzeg, M 62774 Kędzierzyn-Koźle, C 210626, M 210674, M 210675, M 210676 Opole
12. Kontekstowy model oceny efektywności nauczania po pierwszym etapie edukacyjnym / [aut. RM Roman Dolata et al.]. – Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2014. – 44 s. :il. ; 24 cm +płyta (CD)
Sygn. M 213382 Opole
13. Mały uczeń w szkole / pod red. Anety Jegier. – Gdańsk : “Harmonia”, 2010. – 180 s.
Sygn. C 204021, M 208445, M 208446 Opole
14. Na progu : ile w dziecku ucznia, a w nauczycielu mistrza? : o co chodzi w pierwszej klasie? / Małgorzata Skura, Michał Lisicki. – Wyd. 2 zm. – Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014. – 87, [1] s. ;24 cm.
Sygn. M 63492, Kędzierzyn-Koźle, M 067404 Nysa, M 212559 Opole
15. Nauczycielska diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej : jak prowadzić obserwację dzieci, interpretować wyniki i formułować wnioski / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska. – Kraków : Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, 2011. – 115 s. : il.
Sygn. M 211119, M 211120 Opole
16. Pedagogika wczesnej edukacji : dyskursy, problemy, otwarcia / red. nauk. Dorota Klus-Stańska, Dorota Bronk, Anna Malenda. – Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak Teresa i Józef Śniecińscy, cop. 2011. – 639, [1] s.
Sygn. C 62727, Kędzierzyn-Koźle, C 053273, M 053274 Kluczbork , C 207712, M 207726, M 211306, M 211307 Opole
17. Pozwólmy dzieciom uczyć się / Ewa Wiatrak. – Warszawa : Instytut Badań Edukacyjnych, 2013. – 95 s. : il.
Sygn. M 211829 Opole
18. Psychopedagogiczne aspekty rozwoju i edukacji małego dziecka / pod red. Teresy Parczewskiej. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010. – 205, [2] s. : il.
Sygn M 205758 Opole
19. Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów w procesie edukacji wczesnoszkolnej / red. nauk. Janina Uszyńska-Jarmoc, Barbara Dudel, Małgorzata Głoskowska-Sołdatow. – Kraków :Białystok : “Impuls” ; Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku, 2013. – 257 s. : il.
Sygn. C 210638, M 210734, M 210735, M 210736 Opole
20. Rozwój dziecka a metody nauczania czytania i pisania / Anna Jurek. – Gdańsk : Harmonia Universalis, 2012. – 238, [1] s. : il.
Sygn. M 210985 Opole
21. Różnicowanie kształcenia w klasach początkowych / Sylwia Grzegorzewska. – Kraków : “Impuls”, 2009. – 310 s. : il.
Sygn. M 052412 Kluczbork, M 203623 Opole
22. Style działań edukacyjnych nauczycieli klas początkowych : między uprzedmiotowieniem a podmiotowością / Józefa Bałachowicz ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie. – Warszawa : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP, 2009. – 335 s. : il.
Sygn. M 212131 Opole
23. Teoria rozwiązywania innowacyjnych zadań w pracy z uczniem klas I-III szkoły podstawowej : (w świetle badań eksperymentalnych) / Irena Stańczak. – Kraków : “Impuls”, 2013. – 209 s.
Sygn. M 62793, Kędzierzyn-Koźle, M 210953, M 210954 Opole
24. Tutoring dziecięcy w procesie nauczania-uczenia się dzieci siedmioletnich i ośmioletnich / Agnieszka Pawlak. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2009. – 99, [2] s.
Sygn. M 052497 Kluczbork, C 066075 Nysa, M 202799 Opole
25. Uczenie się jako kompetencja kluczowa w samoocenie uczniów w młodszym wieku szkolnym / Małgorzata Głoskowska-Sołdatow // W : Wybrane problemy dydaktyki w wymiarze teoretyczno-praktycznym / red. nauk. Anna Karpińska, Alina Szwarc. – Warszawa : Wydawnictwo Akademickie “Żak”, 2014. – S. 235-248
26. Wspieranie rozwoju dzieci w procesie wczesnej edukacji : praca zbiorowa / red. nauk. Władysław Puślecki ; Dolnośląska Szkoła Wyższa, Komitet Nauk Pedagogicznych PAN w Warszawie. – Wrocław : Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, 2008. – 338 s. : il.
Sygn. M 199479 Opole
27. Z teorii i praktyki edukacji dziecka : inspiracje dla nauczycieli przedszkoli i klas I-III szkoły podstawowej / pod red. Krystyny Gąsiorek. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2011. – 226 s. : il. kolor., err. ; 21 cm. Prace Monograficzne / Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, 0239-6025 ; nr 585
Artykuły z czasopism:
28. Aktywność twórcza dzieci w działaniach plastycznych w edukacji wczesnoszkolnej / Anna Jakubowicz-Bryx // Wychowanie na co Dzień. – 2015, nr 3, s. 15-20
29. Ćwiczenia rozwijające kompetencję językową dziecka we wczesnej edukacji. Przygotowanie do nauki czytania i pisania /Patrycja Jakubczyk, Alicja Giermakowska. – Bibliogr. // Nauczanie Początkowe.2014/2015, nr 2, s. 78-88
30. Dzieci chcą się uczyć! – wykorzystanie multimedialnych programów edukacyjnych do wspomagania funkcjonowania poznawczego dzieci / Natalia Minge, Krzysztof Minge // Życie Szkoły. – 2013, nr 10, s. 10
31. Dziecko 6-letnie w szkole / Zdzislaw Ratajek // Nauczanie Początkowe. – 2009/2010, s. 82-89
32. Edukacja w zakresie sztuk wizualnych, czyli o przygotowaniu dzieci w młodszym wieku szkolnym do odbioru i kreowania otaczającej je ikonosfery / Beata Mazepa-Domagała, Teresa Wilk . – Bibliogr. // Chowanna. – T. 2 (2015), s. 89-104
33. Indywidualizacja pracy młodszych uczniów w teorii i praktyce / Gabriela Kryk // Nowa Szkoła. – 2016 nr 2, s. 18-26
34. Indywidualność ucznia i szanse jej rozwoju w procesie kształcenia zintegrowanego / Józefa Bałachowicz // Nauczanie Początkowe. – 2012/2013, nr 3, s. 7-18
35. Innowacja czy iluminacja… :twórcza aktywność dziecka w szkole / Anna Wileczek . – Bibliogr. // Nauczanie Początkowe. – 2014/2015, nr 4, s. 7-19
36. Jak wspieram aktywność i wspomagam rozwój moich uczniów / Anna Magdalena Glinka. – Fot. // Życie Szkoły. – 2013, nr 5, s. 26-29
37. Kiedy zabawa, kiedy nauka? / Aleksandra Ratajczyk // Psychologia w Szkole. – 2014, nr 1, s. 37-43
* Różne korzyści z nauczania zintegrowanego
38. Kompetencje dziecka na progu szkoły określone nową podstawą programową / Małgorzata Kwaśniewska // Nauczanie Początkowe. – 2010/2011, nr 2, s. 69-80
39. Metoda stacji : jak przydzielać zadania o różnym poziomie trudności / Anna Lewandowska – Muller // Życie Szkoły. – 2012, nr 7, s. 8 – 9
40. Multimedia jako pośrednik w zdobywaniu wiedzy przez uczniów w młodszym wieku szkolnym / Mirosława Parlak // Nauczanie Początkowe. – 2015/2016, nr 2, s. 23-31
41. Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej kreatorem wszechstronnego rozwoju umysłowego wychowanków / Urszula Tyluś // Nauczanie Początkowe. – 2010/2011, nr 2, s. 17-22
42. “Nie ma mnie” : o pracy z uczniami wycofanymi i nieśmiałymi / Karolina Oleksa // Życie Szkoły. – 2016, nr 6, s. 23-27
43. Nowa technologia w starej szkole / Agnieszka Szplit // Nauczanie Początkowe. – 2015/2016, nr 3, s. 95-102
* Wykorzystanie technologii komputerowej w edukacji jęzkowej dzieci w młodszym wieku szkolnym
44. Pokonywanie barier społecznych przez uczniów klas pierwszych / Anna Winiarczyk // Nauczanie Początkowe. – 2008/2009, nr 3, s. 58-64
45. Program zajęć adaptacyjno-integracyjny dla klasy I / Anna Jaworska [et al.] // Nauczanie Początkowe. – 2006/2007, nr 1, s. 83-92
46. Proszę pani, czy to dobrze…? O dzieciach nadmiernie potrzebujących aprobaty nauczyciela / Małgorzata Tomera // Życie Szkoły. – 2015, nr 4 [2], s. 22-25
47. Przyjazny tablet / Dorota Zaród // Głos Nauczycielski. – 2016, nr 36, s. 13
* Tablet jako narzędzie w pracy z młodszymi uczniami
48. Razem, czyli pomysł na pracę z sześciolatkami w klasie I / Anna I. Brzezińska, Joanna Matejczuk, Monika Mielcarek // Wychowanie w Przedszkolu. – 2014, nr 4, s. 12-17
49. Rola nauczyciela w procesie adaptacji dziecka do szkoły / Agnieszka Kaczmarczyk // Nauczanie Początkowe. – 2006/2007, nr 1, s. 21-28
50. Rozwijanie wyobraźni twórczej dzieci w edukacji elementarnej / Beata Sufa. Streszcz. ang. // Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych. – T. 66 (2013), s. 145-158
51. Różnice między 6- a 7-latkiem : potencjał czy ograniczenie? / Aleksandra Kram, Marta Molińska // Remedium. – 2015, nr 2, s. 5-7
52. Szkoła przestrzenią dla twórczej aktywności dzieci / Anna Łojek // Nauczanie Początkowe. – 2014/2015, nr 4, s. 107-109
* Zestawienie bibliograficzne
53. Uczeń w wieku wczesnoszkolnym – człowiekiem sukcesu (?). Mity i fakty / Teresa Neckar-Ilnicka // Problemy Wczesnej Edukacji. – 2010, nr 2, s. 157-171
* Kariera medialna dzieci w młodszym wieku szkolnym
54. Wiek rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej a poziom rozwoju mowy pisanej u uczniów klas 1-3 : analiza porównawcza / Sławomir Jabłoński, Paweł Kleka. – Bibliogr. // Edukacja. – 2015, nr 1, s. 7-19
55. Wiek startu szkolnego a osiągnięcia w nauce w okresie wczesnoszkolnym / Krzysztof Konarzewski // Edukacja. – 2013, nr 4, s. 5-19
56. Wielointeligentne odkrywanie świata / Aldona Kopik, Monika Zatorska. – Bibliogr. // Nauczanie Początkowe. – 2012/2013, nr 3, s. 30-38
* Autorska koncepcja pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym – Wielointeligentna edukacja dla dziecka
57. Wzbogacanie przestrzeni edukacyjnej uczniów w młodszym wieku szkolnym / Mirosława Parlak // Nauczanie Początkowe. – 2014/2015, nr 1, s. 7-15
58. Zadania problemowe jako szansa nauczycielskiego rozpoznawania jakości myślenia matematycznego najmłodszych uczniów / Alina Kalinowska // Problemy Wczesnej Edukacji. – 2009, nr 2, s. 214-220
59. Zróżnicowanie umiejętności początkowych w klasie pierwszej a efekt względnego wieku w klasie trzeciej / Krzysztof Konarzewski . – Bibliogr. // Edukacja. – 2015, nr 2, s. 85-98
60. Zróżnicowany rozwój uczniów po obniżeniu wieku obowiązku szkolnego / Mirosław Z. Babiarz . – Bibliogr. // Nauczanie Początkowe. – 2013/2014, nr 4, s. 7-11
Oprac. Iwona Kowalska
Wydział Informacji i Bibliografii, PBW Opole
Aktualizacja 2016.11.03
« poprz.
